【題目】如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1

B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)

C. ③的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. ①中反應(yīng)為：2FeTiO3 +6C+6Cl2 2X+2TiCl4 +6CO，則X為FeCl3

【答案】A

【解析】

A、反應(yīng)②是一氧化碳和氫氣生成甲醇；根據(jù)化學(xué)方程式可得質(zhì)量關(guān)系為：

所以一氧化碳和氫氣質(zhì)量比為7：1，故正確；

B、鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鐵為亞鐵，即化合價(jià)為+2價(jià)，設(shè)鈦元素為x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得+2+x+（-2）×3=0，x=+4而非+3價(jià)，故錯(cuò)誤；

C、TiCl4與Mg反應(yīng)的反應(yīng)物是TiCl4與Mg，生成物是Ti和MgCl2，用觀察法配平即可，因此該反應(yīng)的化學(xué)方程式是TiCl4+2MgTi+2MgCl2；該反應(yīng)符合“單+化=單+化”的特點(diǎn)，為置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D、根據(jù)2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO，根據(jù)氯元素守恒可得，X為FeCl2而非FeCl3，故錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填字母)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該裝置制取氧氣有一處不足的地方，應(yīng)如何改進(jìn)：_____；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，用裝置F收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著的小木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，a是純凈氣體，b是黑色粉末為氧化銅或炭粉或氧化銅與炭粉的混合物。

已知：無(wú)水硫酸銅遇水，由白色變?yōu)樗{(lán)色。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。

（1）若a為二氧化碳?xì)怏w，在C處無(wú)變化，d的出口有可燃性氣體導(dǎo)出，則b中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（2）若b中黑色粉末為氧化銅，實(shí)驗(yàn)中黑色粉末變?yōu)榧t色，C處無(wú)變化，則a為__________，d中的現(xiàn)象為__________,反應(yīng)的方程式為__________。

（3）若C中的白色物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，d中無(wú)明顯現(xiàn)象，則a為__________，黑色粉末為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)：

（1）一個(gè)汞原子_____；

（2）四個(gè)二氧化硫分子_____；

（3）兩個(gè)硝酸根離子_____；

（4）干冰_____；

（5）標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)確稱取12.5g石灰石樣品放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸（雜質(zhì)中不含鈣元素，不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。

（1）該樣品完全反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（3）當(dāng)消耗50g鹽酸時(shí)，燒杯中物質(zhì)中鈣元素質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對(duì)反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）濾液可作化肥使用，你認(rèn)為它屬于_______肥。

（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_______g。

（3）計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸_____、堿_____．

（2）寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：

②_____

④_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，通過(guò)咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的SO2（Na2SO3+H2SO4（濃）=Na2SO4+SO2↑+H2O）．老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng)，不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么？②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（查閱資料）

（1）Na2SO3有較強(qiáng)還原性，在空氣中易被氧氣氧化：2Na2SO3+O2=2Na2SO4；（2）Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體；

（3）SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸。

（作出猜想）

猜想1沒(méi)有變質(zhì)，成分是Na2SO3；猜想2完全變質(zhì)，成分是Na2SO4；

你認(rèn)為還可能有的猜想3______。

（實(shí)驗(yàn)探究I）甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì)：

小組

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

沒(méi)有變質(zhì)，還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸

______

已部分變質(zhì)

（評(píng)價(jià)）有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理，理由是______。

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）

甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（注：空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì)）

（1）連好裝置并檢查裝置氣密性，在錐形瓶中放入126g該樣品；

（2）實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量；

（3）關(guān)閉活塞K，用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；

（4）打開活塞K，緩緩鼓入一定量的氮?dú)猓P(guān)閉活塞K；

（5）再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g；

D裝置的作用為______。計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（解釋）若沒(méi)有進(jìn)行第4步操作，則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的______（填“偏小”或”偏大”）。

（反思）由此可得出，保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案