寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及文字表達(dá)式：
現(xiàn)象：
 

文字表達(dá)式：
 

集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙的作用
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)以及反應(yīng)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體；反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水，以防止生成物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．
故答案為：劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體；鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；防止生成物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鐵絲燃燒的現(xiàn)象以及注意事項(xiàng)、文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
   B
 
  C
 
    D
 

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)：
 

C溶液中通入CO2：
 

（3）該圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列固體雜質(zhì)不能用稀鹽酸除去的是（　�。�
A、裝氧化銅粉末后留下的黑色固體
B、長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水留下的白色固體
C、鐵銹銹漬
D、用氯化鋇試液檢驗(yàn)硫酸后留下的白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，放出熱量
B、吹滅蠟燭時(shí)，看到的白煙主要成份是二氧化碳
C、蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D、蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
（填序號(hào)），若用排水法收集氧氣，需要添加的儀器是
 
；
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是：
 
；
（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a
 
；b
 
．
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：a
 
；b
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)：
 
．

（2）若用A和D裝置組合來(lái)制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，原因是
 
，選用的藥品是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳的作用是
 
．若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 

（4）仔細(xì)觀(guān)察下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．

①夾持木炭的儀器是
 
；
②在K中倒入的液體物質(zhì)是
 
，此實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）如上圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（2）該組同學(xué)做了6次實(shí)驗(yàn)，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
 123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
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進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
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進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
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進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
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進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過(guò)6次實(shí)驗(yàn)，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的
 
，該組同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的目的是
 
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是
 
（填序號(hào)）
A．實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣          B．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
C．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊    D．紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾
（4）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
 
，小強(qiáng)同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入
 
溶液后，用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果．
（5）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)剛才實(shí)驗(yàn)的體積．小組內(nèi)的同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（6）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實(shí)際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
，若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL．
②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？
 
（填序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）（　�。�
A、放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
B、金屬活動(dòng)性順序是A＞B＞C
C、反應(yīng)速率最大的是B
D、相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、鋁條、紅磷、過(guò)氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類(lèi)型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
 
；（
 
）
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成黑色固體物質(zhì)：
 
；（
 
）
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體：
 
；
（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：
 
．

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