【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

【答案】D

【解析】試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、根據(jù)圖像，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故錯誤，B、反應(yīng)時間較長的是氯酸鉀，錯誤，C、加入少量的二氧化錳，會使一速率加快，但不會使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加，故錯誤，D、根據(jù)圖像，等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量更多的是氯酸鉀，故用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的是

A．滴水成冰 B．刻舟求劍

C．百煉成鋼 D．大海撈針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)_______，用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_____________________，再移開酒精燈。

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_____________(填正放或倒放)在桌面上，其驗滿的操作方法是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：________________________

(2)細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)白色固體產(chǎn)物中還有少量黃色固體。經(jīng)查閱資料并實驗論證后同學(xué)們知道了鎂條在空氣中點燃時，除了能與氧氣反應(yīng)還能與氮氣劇烈反應(yīng)化合生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。

① 氮化鎂中氮元素的化合價是_________________；

② 空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：___________________________________________；

③ 請寫出鎂與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C．活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D．銅絲作導(dǎo)線﹣銅具有良好的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分數(shù)最大的氣體是____________；地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醛 (化學(xué)式為CH2O) 是室內(nèi)裝修時的主要污染物之一。下列說法中正確的是

A. 從變化上看：甲醛完全燃燒只生成二氧化碳

B. 從質(zhì)量上看：甲醛中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大

C. 從微觀上看：甲醛由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

D. 從宏觀上看：甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對有關(guān)氧氣方面進行探究

探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

(1)如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為__________。

(2)該組同學(xué)做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(注：集氣瓶容積為100mL)通過6次實驗，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的_________。

(3)小林同學(xué)利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是（_______）

A、實驗裝置可能漏氣

B、實驗中所取的紅磷過量

C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

(4)小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是____________，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______________mL．

②你認為集氣瓶里預(yù)先裝進的水有哪些作用？（____________）(填序號)

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

(1)凈水時需加入明礬的目的是______________，吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于_________變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水________(填“是”或“不是”)純水。

(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為______。

(3)家庭生活中可以用________檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，可用________的方法降低水的硬度。

(4)下圖裝置進行電解水的實驗�；卮鹨韵聠栴}：

①和a相連的是電源的______極，b中收集到的氣體是_______，如果電解水的速率慢，可以采取的措施是_______________。

②b中氣體體積總是大于a中氣體2倍的原因是____________________(答一點即可)。電解水時如果通電時間過長，水可能從中間的長頸漏斗口溢出，從分子角度解釋其原因_____________。

③電解水反應(yīng)的文字表達式為_____________________，該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是_________________________。

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