10.請用名稱或化學(xué)符號填空:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2;
(2)一個銨根離子NH4+;
(3)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 (1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣,寫出其化學(xué)式即可.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣,其化學(xué)式為:N2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故一個銨根離子可表示為:NH4+
(3)二氧化硫中氧元素顯-2價,硫元素顯+4價;化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,則二氧化硫中硫元素的化合價可表示為$\stackrel{+4}{S}$O2
故答案為:(1)N2;(2)NH4+;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.海南省瓊海市依托獨特的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境推進新型城鎮(zhèn)化,努力打造“城在村中、村在城中”的田園城市,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.愛護花草樹木B.
分類回收垃圾
C.
隨意排放廢水
D.綠色低碳出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣,都是以大豆為原料.不同的是,它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料,形成天然色彩,且含有豐富的營養(yǎng)成分,保存了蔬菜中的纖維質(zhì),有利于人體吸收、消化.
(1)彩色豆腐富含的營養(yǎng)素蛋白質(zhì)和維生素,原料大豆里也含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,相對分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬,屬于有機高分子化合物.蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng),生成的氨基酸,在體內(nèi)一部分維持人體的生長發(fā)育和組織更新,另一部分被氧化生成C0(NH22、CO2、H20(寫化學(xué)式)等排出體外,同時放出能量供人體活動的需要.
(2)大豆是我國重要的農(nóng)作物,如圖2所示是某株大豆的葉片,出現(xiàn)此癥狀應(yīng)多給他施加KNO3(化學(xué)式),大豆根部有根瘤菌,能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被大豆吸收,所有大豆可以不施加或少施加氮肥,尿素是一種含氮量高的有機氮肥,在土壤中長期施用沒有不良影響.
(3)碳酸汽水是生活中常接觸的飲品.當(dāng)我們打開這汽水時,可能會看到有大量氣泡冒出,這是因為小蘇打與檸檬酸反應(yīng),生成的二氧化碳溶解在飲料中,并使瓶內(nèi)的氣壓大于外界氣壓,當(dāng)打開瓶蓋,瓶內(nèi)氣壓減小,氣體溶解度隨壓強的減小而減小,所以逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.有A、B、C三種物質(zhì),已知A為鉀鹽,B為氯化物,C為堿.經(jīng)下列實驗操作,其結(jié)果分別是:
①A、B的溶液混合后無沉淀或氣體產(chǎn)生;②B、C的溶液混合后出現(xiàn)藍色沉淀;③A、C的溶液混合后出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀不溶于稀硝酸.
(1)A為K2SO4,B為CuCl2,C為Ba(OH)2.(填化學(xué)式)
(2)寫出B與C,A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
B與C:CuCl2+Ba(OH)2═BaCl2+Cu(OH)2
A與C:K2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2KOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.目前頁巖氣(主要成分是甲烷)的開發(fā)是比較熱門的化學(xué)工業(yè),重慶多個區(qū)縣頁巖氣儲量十分豐富,是全國率先開采頁巖氣的地區(qū)之一.
(1)實驗室常用無水乙酸鈉(CH3COONa)固體和氫氧化鈉固體加熱來制取難溶于水的甲烷氣體,同時還能得到白色固體--蘇打.要制取并收集純凈的甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是圖1中的B(填字母,下同),收集裝置是下圖中的E,反應(yīng)時發(fā)生的化學(xué)方程式為CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑.
(2)在驗證頁巖氣燃燒產(chǎn)物有CO2的實驗中,將燃燒后氣體通入澄清石灰水,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)為了測定頁巖氣充分燃燒后生成的水和CO2的質(zhì)量,現(xiàn)將燃燒后氣體依次通過下列裝置(圖2)吸收并稱量,連接的順序應(yīng)該是C(填序號,假設(shè)每步吸收都是充分的).
A.a(chǎn)-b-c-d    B.b-a-d-c    C.d-c-a-b   D.c-d-b-a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.松花蛋又名皮蛋,是老百姓喜愛的食品.某化學(xué)實驗小組將制作皮蛋的原料:生石灰、純堿和食鹽放入足量水中,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清溶液和濾渣:(已知:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH)
(1)原料中的純堿(Na2CO3)屬于鹽.(填酸、堿、鹽或氧化物)
(2)原料放入足量水后,發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)我的推測是:過濾后得到的澄清溶液中一定存在的溶質(zhì)是NaCl和NaOH.
(4)為進一步確定該溶液所有可能的組成,化學(xué)老師為同學(xué)們提供了足量的稀鹽酸和如圖所示的實驗裝置進行實驗:
①若關(guān)閉水夾b,打開止水夾a,觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
②若關(guān)閉止水夾a,打開止水夾b,觀察到丙中的液體進入丁,丁內(nèi)液面升高,有大量氣泡冒出的現(xiàn)象,則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是碳酸鈉.
③若溶液中只含有我推測的溶質(zhì),則同時打開a和b時,看到的現(xiàn)象是丁中無氣泡產(chǎn)生,乙中不渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹中國的美食及其制作方法.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( 。
A.用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其腐爛
B.在炒熟的菜中放入適量的加碘食鹽,使其美味
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在火腿腸中添加過量的亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖的裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管;若收集相對純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E(填序號).
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置有A或C(填序號).該裝置和D裝置組合,還可以制取一種氣體,制這種氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比,優(yōu)點是操作簡單(或節(jié)省能源、易于控制反應(yīng)速率、不加熱、安全等合理答案)(寫出一點即可).
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C(填序號).

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同步練習(xí)冊答案