9.如圖是某化學(xué)變化的微觀模型圖

(1)寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的名稱氧氣;
(2)水中H、O元素的質(zhì)量比為1:8;
(3)O2-的核外有10個電子;  
(4)該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).

分析 根據(jù)微粒的變化分析該反應(yīng)為過氧化氫分解根據(jù)有關(guān)的方程式和化學(xué)式來分析解答即可;根據(jù)反應(yīng)的特點分析該反應(yīng)的基本類型.

解答 解:由化學(xué)變化的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:

由上圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(1)故上述物質(zhì)中單質(zhì)的名稱是氧氣;
(2)水中H、O元素的質(zhì)量比為:(1×2):16=1:8;
(3)O2-的核外電子數(shù)=8+2=10;
(4)該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答為:(1)氧氣;(2)1:8;(3)10;(4)分解反應(yīng).

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,書寫反應(yīng)的方程式是解答問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是(  )
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì),所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.化合是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色是由Fe3+造成的,下列實驗無意義的是( 。
A.觀察Fe(NO33溶液
B.觀察氯化鈉溶液
C.向FeCl3溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液
D.將FeCl3溶液加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組生活現(xiàn)象中,前者為化學(xué)變化,后者屬于物理變化的一組是( 。
A.動植物呼吸、蔗糖溶解B.汽車爆胎、米飯變餿
C.蠟燭燃燒,葡萄釀酒D.瓷碗破碎、鮮肉冷凍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.A B兩圖分別是硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖
(1)可觀察到的現(xiàn)象:A有明亮藍紫色火焰;
B劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(2)其中水的作用是:A吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣,A中是否可用砂來替代:不能.
(3)A發(fā)生反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,B發(fā)生反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某金屬混合物的主要成分是鋅、鐵和銅,課外興趣小組將500克稀硫酸溶液不斷加到50克金屬混合物中得到如下數(shù)據(jù):
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀硫酸溶液的質(zhì)量/克100100100100100
剩余固體的質(zhì)量/克3724.9a33
(1)該50克金屬混合物中含有銅3克.
(2)其所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)表格中“a”的值為13.7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是(  )
A.焚燒農(nóng)作物秸稈B.倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班
C.提倡使用清能源D.擴大城市綠化面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,并放出大量的熱,發(fā)生變化的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.在常溫下,鋁和氧氣也能發(fā)生反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化物保護膜,寫出化學(xué)方程式4Al+3O2═2Al2O3,寫出用赤鐵礦與一氧化碳高溫下反應(yīng)生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中的圖1實驗進行了如圖2所示的改進:

查閱資料:氫氧化鈉是一種白色固體,溶于水會放出發(fā)出大量熱;
以下說法正確的是( 。
①在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是氫氧化鈉溶解時放出的熱量,加快了氨氣從濃氨水中逸出的速度.②滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是酚酞濾紙條由上至下變紅.
③改進后的裝置優(yōu)點操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少外,還有一個顯著的優(yōu)點是實驗在密閉容器中進行,不污染環(huán)境.
④氣球僅僅起到緩沖裝置內(nèi)氣壓的作用.
⑤圖1和圖2均能的說明分子在不斷運動.
A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.①③⑤

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同步練習(xí)冊答案