某化學(xué)課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用廢銅屑制取硫酸銅,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列四種方案:
請(qǐng)你完成對(duì)上述方案的評(píng)價(jià)及回答相關(guān)問題:
甲:Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4
乙:Cu
FeSO4溶液
CuSO4
丙:Cu
AgNO3溶液
Cu(NO32
NaOH溶液
Cu(OH)2
H2SO4
CuSO4
。篊u
H2SO4
CuSO4通過查資料得知:
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+H2O
(1)一定不能達(dá)到預(yù)期目的是
 
同學(xué)的方案,理由是
 

(2)理論上可行,但不經(jīng)濟(jì)的是
 
同學(xué)的方案,最優(yōu)化的是
 
同學(xué)的方案;
(3)請(qǐng)你寫出丙同學(xué)的方案中,屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)請(qǐng)你對(duì)剩余方案從環(huán)保和反應(yīng)物用量兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:按照要求從理論上正確,要求物質(zhì)的轉(zhuǎn)化需符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應(yīng)簡便易行;經(jīng)濟(jì)上合理,要求不能利用價(jià)格昂貴的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為價(jià)格低廉的物質(zhì);根據(jù)以上要求,分析每個(gè)方案得出合理的結(jié)論.
解答:解:(1)銅的活動(dòng)性比鐵弱,不能和硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng),因此乙同學(xué)的方案一定不能達(dá)到預(yù)期目的;
(2)丙同學(xué)的方案中銅與與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡便,但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅,因此理論上合理,但經(jīng)濟(jì)上不合理;
最優(yōu)化的是甲同學(xué),銅和氧氣加熱生成氧化銅,氧化銅和稀硫酸按照1:1的微粒個(gè)數(shù)比反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅,從理論上和經(jīng)濟(jì)上都合理;
(3)丙同學(xué)的方案中銅與與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸銅和銀發(fā)生的置換反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:Cu+2AgN03=2Ag+Cu(NO32
(4)丁方案的缺點(diǎn)是反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫,是有毒的氣體;且制備等質(zhì)量的硫酸銅溶液消耗的硫酸比甲多;
故答案為:(1)乙;銅的活動(dòng)性比鐵弱,不能和硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng);(2)丙;甲;(3)Cu+2AgN03=2Ag+Cu(NO32;(4)有二氧化硫的產(chǎn)生,會(huì)污染空氣;制備等質(zhì)量的硫酸銅溶液消耗的硫酸比甲多.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)方案的評(píng)價(jià),要求理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)得出結(jié)論即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說法中,不正確的是( 。
A、水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式存在
B、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后就可以得到純水
C、水在蒸發(fā)過程中只發(fā)生了物理變化
D、肥皂水可以用來鑒別軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)從家中拿來一枚低價(jià)購買的“黃金”戒指.同學(xué)們告訴他,這是不法商販用銅一鋅合金制作的假黃金.為了說服小明,同學(xué)們擬定下列四種方法進(jìn)行檢驗(yàn),你認(rèn)為哪種方法不能達(dá)到目的( 。
A、用食鹽水浸泡
B、用稀鹽酸浸泡
C、用硝酸銀溶液浸泡
D、放在火上燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來世界各地頻繁發(fā)生地震.每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20,則X的化學(xué)式為
 
;NaCl0中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如圖,甲乙丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論,一起猜想:甲同學(xué)認(rèn)為,該試劑主要成分是酸;乙同學(xué)認(rèn)為,白色固體可能是堿;丙同學(xué)認(rèn)為,該試劑主要成分是鹽.
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,你的理由是
 
;
(2)甲同學(xué)想驗(yàn)證猜想是否正確,可選用的試劑是(提示:要求是不同類別的試劑,任選兩種)
 
 

(3)如果另一位同學(xué)的猜想是正確的,請(qǐng)寫出一種可能的物質(zhì)的化學(xué)式
 
.如果該物質(zhì)是一種氮肥,化學(xué)式是
 
,如果要檢驗(yàn)是不是銨鹽,你選用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖填空:

(1)寫出圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
     ②
 

(2)已知甲烷難溶于水、密度比空氣小,甲烷在實(shí)驗(yàn)中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取,則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜志不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:
 序號(hào) 第1次 第2次 第3次 第4次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 20 20 20
 剩余固體的質(zhì)量/g 11 6 2.8 2.8
(1)石灰石樣品中碳酸鈣純度
 

(2)求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中:
(1)試管口要略向下傾斜的原因是
 

(2)高錳酸鉀不要堆放在試管底部,要平鋪在試管底部的原因是
 

(3)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長的原因是
 

(4)在試管內(nèi)的導(dǎo)管口處放一團(tuán)棉花的作用是
 

(5)停止制氧時(shí),應(yīng)先撤
 
;后移去
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱暗紫色固體A制得無色氣體B,一種銀白色金屬固體C在無色氣體B中劇烈燃燒,火星四射生成黑色固體,水在通直流電后也能產(chǎn)生氣體B和另一種氣體D
寫名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,
寫出有關(guān)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類型
 
 

 
 

 
 

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