16.載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領(lǐng)域?qū)嵙Φ闹匾こ,但太空艙供氧問題一直都是難題.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題,因?yàn)樵谝话愎庹障,小球藻?jīng)光合作用可釋放氧氣,并產(chǎn)生葡萄糖.
(1)過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑.若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來自B.
A.全部來自CO2 B.全部來自H2O      C.部分來自CO2,部分來自H2O          D.無法判斷
(2)小球藻無需土壤,這給航天飛行帶來了很大的便利.其實(shí)水培法在很多時(shí)候是一種非常實(shí)用的方法.從土壤成分角度分析,你覺得水培時(shí)最容易缺少氮、磷、鉀,故在水培過程中一定要時(shí)刻關(guān)注.小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時(shí)間自己的水培植物的葉片開始無故泛黃,你覺得應(yīng)該添加哪種肥料比較合適A.
A.NH4NO3        B.Na3PO4       C.KC1         D.NaCl
(3)經(jīng)過植物光合作用的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”,其他生物要依靠植物生存.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細(xì)菌可以自己通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量生存下去.亞硝酸細(xì)菌的生命活動(dòng):在一定條件下,用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸(HNO2)和水的同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需的能量.其中HNO3的N元素是+5價(jià).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3O2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2HNO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)圖示結(jié)合結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理分析解答;
(2)根據(jù)植物所需要的營養(yǎng)元素解答;根據(jù)化肥的作用解答;
(3)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零解答.

解答 解:
(1)CO2中的氧原子與氧氣中不一樣,而氧氣中的氧原子與水中一樣.證明氧氣中的氧原子來自水中的氧原子.
答案:B.
(2)植物所需要的營養(yǎng)元素主要為氮、磷、鉀,水培法在很多時(shí)候是一種非常實(shí)用的方法.從土壤成分角度分析,水培時(shí)最容易缺少氮、磷、鉀;
水培植物的葉片開始無故泛黃,說明缺少氮元素,應(yīng)該添加氮肥,故選A;
(3)設(shè)硝酸中氮元素化合價(jià)為x,
硝酸中,氫元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零有:(+1)+x+(2)×3=0,x=+5;
在一定條件下,用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸(HNO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3O2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2HNO2+2H2O
答案:
(1)B:
(2)氮、磷、鉀;A;
(3)+5;3O2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2HNO2+2H2O

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的元素組成,難度不大,需要加強(qiáng)訓(xùn)練即可完成.化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)暖氣片表面所鍍的金屬是鋁,
(2)人體中含量最高的金屬元素是鈣
(3)應(yīng)用最廣泛的金屬鐵
(4)體溫計(jì)中的金屬汞
(5)導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬是銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列做法安全可行的是( 。
A.遇火災(zāi)時(shí)打開所有門窗
B.啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C.在加油站撥打或接聽移動(dòng)電話
D.檔案資料著火可用液態(tài)二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用B或C制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C與B相比裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集較多量二氧化碳的裝置是BD(填序號(hào)),檢驗(yàn)其收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;為進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體,可將氣體通入澄清的石灰水中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)根據(jù)你所掌握的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),閱讀下表中的資料并解決下列問題:
 物質(zhì) 制取藥品 反應(yīng)條件 氣體物理性質(zhì)
 氯氣 二氧化錳固體和濃鹽酸 加熱 能溶于水,密度比空氣大
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不能(能或不能)直接采用A或B裝置,理由分別是用A裝置反應(yīng)物中不能有液體、B裝置不能用于加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.智能手機(jī)中使用的電池大多為鋰電池,其中某個(gè)反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2. 鋰與鈉同族,鋰形成化合物時(shí)與鈉化合價(jià)相同,有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.反應(yīng)中MnO2起催化作用B.反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)不變
C.生成物L(fēng)iMnO2為氧化物D.反應(yīng)前后三個(gè)物質(zhì)屬于不同類別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各種說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一種單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素都只能組成一種單質(zhì)
B.在溫室里施用二氧化碳作肥料,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
C.在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,鐘罩內(nèi)剩下了氮?dú),燃燒停止時(shí)仍然殘留有少量紅磷,說明氮?dú)獠恢С旨t磷燃燒
D.綠色植物吸收大氣中的CO2進(jìn)行光合作用后放出O2,供人、動(dòng)植物呼吸和燃燒反應(yīng)后生成CO2返回大氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)均屬于有機(jī)化合物的是( 。
A.淀粉碳酸氫鈉B.酒精二氧化碳C.木炭一氧化碳D.甲烷酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列四個(gè)圖象能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.用2份完全相同的雙氧水制取氧氣
B.向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片
C.向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體(溫度不變)
D.紅磷在密閉容器中(內(nèi)有空氣)燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.含鎂元素質(zhì)量相等的下列物質(zhì)分別與足量且等量的稀鹽酸完全反應(yīng)后,所得溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是( 。
A.MgB.Mg(OH)2C.MgOD.MgCO3

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同步練習(xí)冊答案