為測定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,進(jìn)行了如圖所示的實驗操作,試根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出)回答下列問題:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
(2)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量和稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g,
故填:4.4.
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,氯化氫的質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
  106     73           44
   x      y           4.4g
106
x
=
73
y
=
44
4.4g

x=10.6g,y=7.3g,
答:12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g.
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7.3g
100g
×100%=7.3%,
答:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列探究實驗,回答問題.
(1)欲探究鐵、銀、銅的活潑性,最佳實驗方案是
 

A.將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中     B.將鐵、銀分別加入到硫酸銅溶液中
C.將鐵、銅、銀分別加入到鹽酸溶液中   D.將銀、銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中
(2)欲除去銅粉中少量鐵粉的方法有多種,請列舉其中三種方法:
操作步驟實驗現(xiàn)象
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,反應(yīng)結(jié)束,共收集到559mL氣體.實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:(結(jié)果保留1位小數(shù))

(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
 g.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.43g/L)
(3)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出由硫酸銅、生石灰、純堿、木炭、水五種物質(zhì)制取金屬銅的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖,見圖.
(1)碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小麗從新聞媒體得知,今年春季,西南5省面臨世紀(jì)大旱,群眾飲水極度困難,甚至一些濁水都已經(jīng)成為生命之源.兩同學(xué)決定對此開展探究,與西南群眾生命健康獻(xiàn)上自己的一份心意.請你參與他們的研究,并完成相關(guān)問題:
(1)小明從溝里取來了一些濁水,這些水屬于
 
 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)小麗向這些濁水中加入凈水劑,使?jié)崴膽腋☆w粒沉降下來,下列物質(zhì)可做為凈水劑使用的是
 
(填序號)
A、食鹽B、高錳酸鉀C、明礬D、肥皂水
(3)災(zāi)區(qū)人民解決用水困難的一個應(yīng)急辦法,是將渾濁的河水直接靜置(或投入沉淀劑靜置)后過濾.小麗也設(shè)置了一個如圖的簡易凈化水的裝置,請你分析:該裝置中活性碳的作用是
 
,這是利用了它的
 
性.
(4)外出找水隊伍在一個地下約100M的溶洞內(nèi)找到了水源,新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
 (填操作名稱)而實現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中通常是指水源的硬度.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
(5)經(jīng)過實驗,小明和小麗體會到水的凈化過程要投入大量的人力和物力,更能感受到本西南人民的困難,于是倡導(dǎo)在生活中要節(jié)約用水,請你幫他們寫一條宣傳用語:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)若使用這種黃色花汁則無法測出上述溶液的酸堿度,則在實驗室測定溶液的酸堿度PH可常用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是過氧化氫分子分解的示意圖:

(1)該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)根據(jù)上述示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的兩個信息:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 

A.H2O B.O3C.K2MnO4   D.
 

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同步練習(xí)冊答案