下列變化中氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是（　　）

A．高溫煅燒石灰石   B．雙氧水分解

C．氫氣燃燒 D．氧氣液化


【考點】單質(zhì)和化合物的判別．

【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類．

【分析】元素以單質(zhì)形式存在的屬于元素是游離態(tài)，元素以化合物形式存在的屬于元素的化合態(tài)．

【解答】解：氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)，是從單質(zhì)形態(tài)到化合物狀態(tài)，所以應(yīng)該是有氧氣反應(yīng)．

A、高溫煅燒石灰石的過程中，氧元素的存在形式?jīng)]有發(fā)生改變．故選項錯誤．

B、雙氧水分解過程中，氧元素一部分由化合態(tài)變成了游離態(tài)，一部分存在形式?jīng)]有發(fā)生改變．故選項錯誤；

C、氫氣燃燒過程中，氧元素由游離態(tài)變成了化合態(tài)．故選項正確；

D、氧氣液化的過程中，氧元素的存在形式?jīng)]有發(fā)生改變．故選項錯誤；

故選C．

【點評】解答本題要充分理解元素的兩種存在形式，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


利用水電解器電解水一段時間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是(     )

A．正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

B．正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2；1

C．負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)出輕微的爆鳴聲

D．通電時兩極均有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用，都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有：

①用明礬進行化學沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸。

上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是        （填序號）。

（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。請用你所學知識來證明某城市的地下水是硬水，方法是              。

（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的符號表達式        ，在右圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請你用微粒的觀點解釋以下現(xiàn)象．

（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．

（2）如圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，A、B中哪支容易推壓？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列飲品屬于溶液的是（　　）

A．雪碧 B．牛奶 C．果粒橙   D．豆?jié){

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．雙氧水加入二氧化錳后，產(chǎn)生大量氣泡

C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，并產(chǎn)生二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：


．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．

（1）人類目前主要依賴的能源是化石燃料，包括煤、　　、天然氣．

（2）煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等氣體，這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是　　，會造成酸雨的是　，能與血紅蛋白結(jié)合的是　　．工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是　　．

A．減少煤的浪費             B．減少二氧化碳的排放

C．減少一氧化碳的排放       D．減少二氧化硫的排放

（3）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染，用化學反應(yīng)方程式表示為　　．2mol氫氣中約含　　個氫原子（用科學計數(shù)法表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)名稱和化學式書寫都正確的是（　�。�

A．硫酸鈉：NaSO4 B．氫氧化亞鐵：Fe（OH）2

C．貢：Hg   D．硝酸鉀：KnO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究．

資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解．

①為證明石灰石已分解，三位同學設(shè)計方案如圖：

Ⅰ．甲同學按圖一進行實驗（煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式　　．

II．乙同學按圖二進行試驗，觀察到B中液體變　　色，A實驗的作用　　．

III．大家認為甲同學的方案不合理，請分析原因．

IV．丙同學取一塊質(zhì)量為12.5g的石灰石煅燒，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

時間（秒）

0

60

120

180

240

300

固體質(zhì)量（克）

12.5

12.3

11.2

9.2

8.1

8.1

根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷，　　秒時，已經(jīng)可以證明石灰石開始分解了．240秒時，石灰石已經(jīng)完全分解了，理由是　　．

②根據(jù)丙同學記錄的數(shù)據(jù)，該石灰石分解共生成　　克CO2，物質(zhì)的量為　　mol．根據(jù)化學方程式列式計算：這塊石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量是　　克．

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