2011年11月11日，第二屆世界低碳大會(huì)在南昌市開(kāi)幕，“低碳”再次成為人們關(guān)注焦點(diǎn)．下列能源的利用符合“低碳”理念的是
 

A．石油B．太陽(yáng)能 C．煤 D．
 
．
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：“低碳”是指盡可能少的排放二氧化碳，或不排放二氧化碳；
化石燃料燃燒能夠放出大量的二氧化碳；
氫氣燃燒生成水．
解答：解：A、石油燃燒時(shí)能夠放出大量二氧化碳，不符合“低碳”理念；
B、太陽(yáng)能的利用不排放二氧化碳，符合“低碳”理念；
C、煤燃燒時(shí)能夠放出大量二氧化碳，不符合“低碳”理念；
D、氫氣燃燒生成水，符合“低碳”理念．
故選：B；
故填：氫氣．
點(diǎn)評(píng)：化石燃料日趨枯竭，并且使用時(shí)會(huì)污染環(huán)境，因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義，人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮�、潮汐能、氫能等�?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先
 
（填：“加熱”或“通一氧化碳”）
（2）加熱一段時(shí)間后可觀察到A處試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
；
為了證明有新物質(zhì)生成，停止加熱待試管冷卻后取A中固體加入足量稀硫酸，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程為
 
；
此時(shí)還可能發(fā)生的反應(yīng)是（用化學(xué)方程表示）
 
．
（3）C處右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小坊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱至固體質(zhì)    量不再減少時(shí)，稱(chēng)得固體殘?jiān)|(zhì)量為20.4g，為了分離出二氧化錳，她向殘?jiān)屑尤?0℃的水30g，充分溶解，第一次過(guò)濾后得到濾液A和8.4g殘?jiān)�，她又向殘�(jiān)屑尤?0℃的水l0g，充分溶解，第二次過(guò)濾后得到濾液B和5.5g殘?jiān)僭O(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損失）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）8.4g殘?jiān)某煞质?div id="5uopggh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）利用已知條件列出求原混合物中氯酸鉀質(zhì)量（X）的比例式
 
：
（4）將濾液A和濾液B混合，并加入45.1g水，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
：
（5）原固體混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為
 
．
（已知：40℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為40g）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為
 
；收集O2的裝置可選擇
 
（填字母）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以
下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難于水）正確操作的先后順序是
 
（填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干       b．溶解       c．過(guò)濾       d．洗滌
（3）在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)．回答下列問(wèn)題：
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀等可實(shí)現(xiàn)人工降雨．干冰用于人工降雨時(shí)發(fā)生的是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）如圖是A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH柱狀圖，其中
 
（填字母）地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）夏天的黃昏，魚(yú)塘里的魚(yú)常會(huì)把嘴露出水面．請(qǐng)從氣體溶解度角度解釋原因：
 
．
（4）新型家用滅火器“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在可燃物上．“火立熄”滅火的原理是
 
．
（5）氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，是一種具有研發(fā)前景的燃料．寫(xiě)出氨氣燃燒的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求填空．
（1）下列符號(hào)表示的意義：
①3H
 
；
②5N2
 
；
③
+2
NO
 
；
④2OH-
 
．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①最常用的溶劑
 

②天然氣的主要成分
 

（3）選擇物質(zhì)寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式：
①生成二氧化硫的反應(yīng)
 

②復(fù)分解反應(yīng)
 

（4）如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示氮元素原子的是
 
（填序號(hào)），C與D形成化合物的化學(xué)式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng) 氫 碳 氧 鐵
元素符號(hào) H C O Fe
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示（只寫(xiě)一種）：最清潔的單質(zhì)氣體燃料為
 
；由兩種元素組形成的陰離子為
 
；由三種元素組成的化合物為
 
．
（2）若某固體單質(zhì)A在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體．則該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若某可燃性氣體B由兩種或三種元素組成，在空氣中完全燃燒時(shí)只生成水和二氧化碳，則該氣體中一定含有的元素是
 
，可能含有的元素是
 
（元素符號(hào)）．
（4）若某元素的單質(zhì)C在另一種元素的單質(zhì)D中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．你知道下列化學(xué)原理嗎？
（1）要證明自來(lái)水是硬水還是軟水，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（2）使用久了的水壺內(nèi)壁會(huì)形成水垢，用可
 
浸泡除去．
（3）今年春節(jié)期間，貴州省內(nèi)公路冰凝嚴(yán)重，為了行車(chē)安全，向結(jié)冰路面撒食鹽．撒食鹽的目的是
 
．
（4）燃煤時(shí)，將煤球做成蜂窩煤的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，向試管中的水中加入下列物質(zhì)后，U形管中原來(lái)的相平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差，則該物質(zhì)可能是
 

A．氯化鈉   B．生石灰   C．硝酸鈉   D．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案