除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），方法正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ACuO（C）在足量空氣中灼燒
BCO2（CO）點(diǎn)燃
CCaCO3固體（CaO固體）高溫充分煅燒
DFeCl3溶液（CuCl2）加入過(guò)量的Fe粉充分反應(yīng)后，過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、C在足量空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaCO3固體高溫下煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、FeCl3溶液和CuCl2均能與過(guò)量的Fe粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是（　�。�
A、H2SO4  Na2O  C   CO
B、Mg（OH）2  CuSO4   C  CO2
C、KOH   HNO3  O2   SO3
D、HCl   NaOH   O2   P2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“金屬活動(dòng)性順序”的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，請(qǐng)你按一下要求填空．
（1）補(bǔ)充完整金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg
 
Zn Fe Sn Pb （H） Cu
 
Ag Pt Au；
（2）金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律是
 
；
（3）要比較鎂、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，除使用鎂、銀、銅金屬外，還需用的一種物質(zhì)是
 
．
A．FeCl3
B．CuSO4
C．H2SO4
D．AgCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如下表．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
溫度/℃1020304050
KCl30g33g35g38g41g
KNO321g31g45g65g88g
A、KNO3的溶解度比KCl的溶解度大
B、KCl與KNO3兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度在20-30℃間
C、在10℃時(shí)，KCl溶液的最大濃度可達(dá)到30%
D、在50℃時(shí)，兩物質(zhì)各5g分別加入l0g水中，充分溶解，均有固體剩余

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示試管的試管口朝向不同可完成不同實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a可用于往試管中添加固體藥品
B、b可用于給試管中固體藥品加熱
C、c可用于給試管中的液體藥品加熱
D、d可用于排空氣法收集少量密度比空氣大的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)  測(cè)定某氮肥的含氮量（即氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）與標(biāo)簽數(shù)據(jù)是否相符（雜質(zhì)不含氮元素）
【問(wèn)題提出】如何用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定圖1標(biāo)簽所示的氮肥的含氮量？
【查閱資料】①銨鹽與堿在微熱的條件下放出氨氣（NH3），
如：NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑
②氨氣極易溶于水，與水反應(yīng)生成氨水（NH3?H2O）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小梅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖2：

（1）你認(rèn)為A中的液體是
 
．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出NH4Cl與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)】你認(rèn)為小梅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理？如不夠合理，應(yīng)如何改進(jìn)？
【定量分析】根據(jù)改進(jìn)后的合理實(shí)驗(yàn)方案，取7g該化肥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后，裝置A增重1.7g．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，該化肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
%．
（相對(duì)原子質(zhì)量：N-14   H-1  Cl-35.5）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、水中滴入少量菜油后用力振蕩后可形成溶液
B、物質(zhì)溶于水時(shí)都放出熱量
C、溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體
D、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下各組物質(zhì)中，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫和二氧化錳
B、石灰石和稀鹽酸
C、高錳酸鉀
D、木炭和空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，因此人們都喜愛(ài)．
①豆?jié){含有構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是
 
，它在人體胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)生成
 
酸．
②豆?jié){機(jī)將豆打成豆?jié){后，為了使口感更好，要用濾網(wǎng)除去豆?jié){中的渣滓，這操作叫做
 
．
③青少年、老年人若缺
 
元素時(shí)，會(huì)發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松，而豆腐或豆?jié){中含有豐富的該元素，因此，平時(shí)應(yīng)多吃豆腐、多喝豆?jié){．
（2）①乳濁液和懸濁液有廣泛的用途．用X射線檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用的鋇餐就是硫酸鋇的
 
液．
②校園內(nèi)有一棵夜來(lái)香，晚上散發(fā)出令人陶醉的香味，請(qǐng)從分子的角度分析該現(xiàn)象：
 
．
③某圖書(shū)館發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防戰(zhàn)士用CO2滅火器進(jìn)行滅火，它是利用CO2
 
的化學(xué)性質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案