我們畫畫用的“6B”鉛筆，寫字用的“2B”鉛筆都是用石墨和黏土制成的．制鉛筆利用了石墨的性質(zhì)是（　�。�
A、導(dǎo)電性B、硬度小
C、常溫下性質(zhì)穩(wěn)定D、耐高溫
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)石墨是天然存在的最軟的礦物之一，進(jìn)行分析解答．
解答： 解：A、制鉛筆利用了石墨的硬度小的性質(zhì)，而不是利用了其導(dǎo)電性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、制鉛筆利用了石墨的硬度小的性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、制鉛筆利用了石墨的硬度小的性質(zhì)，而不是利用了常溫下性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、制鉛筆利用了石墨的硬度小的性質(zhì)，而不是利用了耐高溫的性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握石墨的性質(zhì)與用途并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）考古發(fā)掘出的銅器表面往往有一層厚厚的銅綠[主要成分Cu2（OH）2CO3]，這是銅與氧氣以及空氣中的
 
、
 
 兩種氣體發(fā)生了反應(yīng)，你推測(cè)這兩種氣體的依據(jù)是
 
．試用化學(xué)方程式解釋銅綠形成的原因
 

（2）不法商販常用黃銅打制“純金”飾品出售．如何識(shí)別這種假冒“純金”戒指．
操作步驟
 
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 
（3）許多資源都是不可再生的，每個(gè)公民都應(yīng)樹立保護(hù)資源的觀念．下列做法不利于保護(hù)金屬資源的是
 
（填選項(xiàng)字母）
A、采取各種有效防銹方法避免金屬銹蝕
B、用塑料代替鋼和其他合金制造管道
C、私挖、濫采礦物
D、回收利用鋁制飲料罐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銀和鹽酸四種溶液，將它們兩兩混合，能生成沉淀的反應(yīng)的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小東同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里要制取6.8克氯化鋅，請(qǐng)問他需要用多少克鋅與足量稀鹽酸反應(yīng)？同時(shí)可生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲用加熱高錳酸鉀的方法制取6g氧氣，求他需要多少克高錳酸鉀？同時(shí)會(huì)生成多少克二氧化錳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象不能說明分子間有間隔的是（　　）
A、打氣筒能將氣體壓縮
B、大多數(shù)物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象
C、酒精和水混合后，總體積小于二者的體積之和
D、海棉能吸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子中，與“”化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒卻沒有任何污染，該反應(yīng)原理是4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2X+6H2O，其中X是
 
．
（2）如果氨氣不慎泄露，在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下，噴灑大量水霧即可．由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有如下物質(zhì)：氫氧化鈉、稀硫酸、硫酸銅、氫氧化鈣，回答下列問題（填化學(xué)式）：
（1）用于改良酸性土壤的是
 
； 
（2）能用于配置農(nóng)藥“波爾多液”的是
 
；
（3）可用于金屬表面除銹的是
 
； 
（4）溶于水放熱的固體是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案