有氧氣、稀有氣體、氮?dú)狻⒍趸�、酒精、食鹽等物質(zhì)，請(qǐng)選擇對(duì)應(yīng)的物質(zhì)填入下列空白處．
①司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中，不能含有的是
 
；
②能使澄清石灰水變渾濁
 
；
③約占空氣體積的78%的氣體
 
；
④支持燃燒
 
；
⑤日常生活中用來(lái)調(diào)味盒防腐的是
 
；
⑥制成有色電光源
 
．
考點(diǎn)：甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氯化鈉與粗鹽提純
專(zhuān)題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：①根據(jù)白酒中含有酒精，禁止酒駕分析；
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
③空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)大約是78%；
④氧氣能支持燃燒；
⑤食鹽是生活中用來(lái)調(diào)味和防腐劑；
⑥稀有氣體在電流的作用下呈不同的顏色，可做電光源．
解答：解：①白酒中含有酒精，禁止酒駕，所以司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中，不能含有的是酒精；
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
③空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)大約是78%；
④氧氣能支持燃燒；
⑤食鹽是生活中用來(lái)調(diào)味和防腐劑；
⑥稀有氣體在電流的作用下呈不同的顏色，可做電光源；
故答案：①酒精；②二氧化碳；③氮?dú)�；④氧氣；⑤食鹽；⑥稀有氣體．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近日，一則“北大教授稱(chēng)成人喝三 聚氰胺不傷身”的報(bào)道在網(wǎng)絡(luò)上炒的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，導(dǎo)致沉寂已久的三聚氰胺再次浮出水面．通常1kg牛奶含有0.2kg的氮（牛奶主要成分是含氮的蛋白質(zhì)）才剛好合格，因此不法供應(yīng)商就將含氮量較高的三聚氰胺（C3H6N6）摻入加水的牛奶中以通過(guò)檢測(cè)．求：
（1）三聚氰胺中氫、氮元素的質(zhì)量比；
（2）100g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸，為測(cè)定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
求：
（1）9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
（填字母）．
A．食醋                    B．食鹽水               C．肥皂水
（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對(duì)空氣的污染．增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的
 
都有利于燃料的完全燃燒．
（3）公共場(chǎng)所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進(jìn)行環(huán)境殺菌．NaClO中Cl元素的化合價(jià)是
 
．
（4）吸煙有害健康．在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)?div id="ff993zl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式
 
；
（2）寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中，然后滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)
 
：（寫(xiě)出一個(gè)即可），通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某KNO3化肥中可能混進(jìn)了NH4Cl、（NH4）2SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．
（1）【探究一】取少量化肥樣品與熟石灰在研體中混合研磨，有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體的化學(xué)式為
 
，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
 
色．
（2）【探究二】另取少量化肥樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白的沉淀E時(shí)
 
．
②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和（NH4）2SO4、一定沒(méi)有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由是
 
，為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是
 
．
（3）探究二最終的溶液D中一定存在的溶質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）
 
，該廢液
 
（填“能”或“不能”）直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)（或溶液）可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化．
（1）符合該轉(zhuǎn)化規(guī)律的A物質(zhì)是
 

（2）寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）如圖轉(zhuǎn)化中體現(xiàn)出金屬單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

諾龍是興奮劑中的一種，其化學(xué)式是C18H26O2．下列關(guān)于諾龍的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一個(gè)諾龍分子中含有46個(gè)原子
B、諾龍中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為18：26：2
C、諾龍中含有氧分子
D、諾龍由18個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成

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