現(xiàn)有兩種金屬單質(zhì)組成的混合物.向100g稀鹽酸中加入該混合物,加入混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、若混合物為Zn和Cu,則m大于0.2 g
B、若混合物為Zn和Fe,則m可能是0.2 g
C、若混合物為Fe和Cu,稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%
D、若混合物為Fe和Cu,m為0.1 g,則混合物中Fe和Cu的質(zhì)量比為1:1
考點:金屬的化學性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:因為鋁的相對原子質(zhì)量比鐵、鋅都小,所以相同質(zhì)量的鋁與鹽酸完全反應(yīng)時,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多.
解答:解:若混合物全是鐵,則鐵的質(zhì)量為5.6g,則根據(jù)化學反應(yīng)的方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑可計算出此時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量等于0.2g,同理可計算出5.6gAl與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于0.2g,5.6g鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量小于0.2g,銅和鹽酸不反應(yīng).
A、若混合物為Zn和Cu,則m一定小于0.2g,故A錯誤;
B、若混合物為Zn和Fe,則m一定小于0.2g,故B錯誤;
C、當混合物為Fe和Cu時,因銅和鹽酸不反應(yīng),而5.6g鐵時,消耗鹽酸的質(zhì)量為7.3g,所以混合物為Fe和Cu時,消耗鹽酸的質(zhì)量小于7.3 g,根據(jù)質(zhì)量分數(shù)公式可知所需鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于7.3%,故C錯誤;
D、若混合物為Fe、Cu,m為0.1g,生成0.1g氫氣需要鐵的質(zhì)量是2.8g,則銅的質(zhì)量為2.8g,則混合物中Fe和Cu的質(zhì)量比為1:1,故D正確;
故選:D.
點評:相同質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量的多少與金屬的相對原子質(zhì)量有關(guān).若相對原子質(zhì)量越大,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對于下面圖示的理解錯誤的是( 。
A、原子可以構(gòu)成物質(zhì)
B、在化學變化中分子可以分為原子
C、可用○+○→○○表示氧分子的形成過程
D、氧化汞分解的化學方程式為:Hg
 
Hg+O

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科目:初中化學 來源: 題型:

有探測資料表明,火星上存在豐富的鎂資源.在元素周期表中,鎂元素的某些信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、鎂元素屬于金屬元素
B、鎂元素原子的核電荷數(shù)為12
C、鎂元素原子的核外電子數(shù)為12
D、鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作
A 除去CO中的CO2 通入足量氫氧化鈉溶液
B 區(qū)分羊毛與合成纖維 點燃,聞氣味
C 分離鐵粉和銅粉混合物 加入足量稀硫酸,過濾
D 區(qū)分NaOH和Ca(OH)2溶液 分別加入碳酸鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量濃厚的白霧
C、在100mL量筒中將10mL酒精和50mL水混合,并充分振蕩,液體體積小于60mL
D、相同條件下,電解水時正極附近產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積大

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、t2°C時甲的溶解度比乙大
B、t1°C時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C、升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液
D、將甲、乙的飽和溶液從t2°C降到t1°C,析出甲的質(zhì)量大

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法,錯誤的是( 。
A、白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B、白藜蘆醇中含有14個碳原子、12個氫原子和3個氧原子
C、白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228
D、白藜蘆醇碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

學完了金屬的化學性質(zhì)后,同學們做了以下實驗:
(1)甲同學先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液.他這樣操作的原因是什么?
(2)乙同學往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過渡,則濾紙上會得到哪些物質(zhì)?
(3)請你幫助丙同學設(shè)計一種實驗方案來探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.(寫出所需試劑即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

草酸(C2H2O4)的化學性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物.某學習小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測生成物中含有
 

(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅,則A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
,A中的化學方程式為
 

(3)討論交流:小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出如何改進:
 

(4)寫出草酸在受熱分解的化學方程式:
 

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