某化學(xué)研究小組在探究碳燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟：①將燃燒匙內(nèi)的硫點(diǎn)燃后，立即伸入盛有空氣的集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象．②將分液漏斗的活塞打開，同時(shí)打開膠皮管上的彈簧夾，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶內(nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，這種現(xiàn)象說明燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)？
（2）分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是什么？寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
考點(diǎn)：探究氧氣的性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：（1）將注射器內(nèi)的氧氣推人集氣瓶內(nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，則說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)；
（2）①分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用：吸收生成的二氧化硫氣體；②漏斗口的氣球的作用：收集二氧化硫，防止其逸散到空氣中，污染空氣．探究過程中所發(fā)生反應(yīng)：硫的燃燒；氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫．
解答：解：（1）可燃物的燃燒劇烈程度與氧氣的濃度和可燃物本身的性質(zhì)等有關(guān)．
（2）由分析可知：①氫氧化鈉溶液的作用：吸收生成的二氧化硫氣體；②氣球的作用：防止二氧化硫逸散到空氣中．氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水；
故答案為：（1）燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)；（2）漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用是吸收有害氣體二氧化硫；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系和堿的化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣與硫的反應(yīng)現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的方程式
 
；
（2）裝置B和D組合，可制取的一種氣體是
 
，反應(yīng)方程式為
 
，能用裝置D收集該氣體的原因是
 
；
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從端導(dǎo)口
 
進(jìn)入，該裝置中的液體應(yīng)是
 
；
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，輕輕攪拌，粘在燒杯上的塑料片脫落，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A、生石灰B、食鹽
C、硝酸銨D、蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，實(shí)驗(yàn)桌上一兩瓶無色液體，老師告訴他們，其中一瓶是稀硫酸，一瓶是稀氫氧化鈉溶液，老師讓他們各自選擇一種試劑將這兩種液體鑒別出來：
（1）小明選擇了一種指示劑--紫色石蕊，取樣后分別加入盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一種變成紅色，該瓶溶液為
 
，在另一瓶中變?yōu)?div id="chd4u4y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（2）小祥選擇了一種金屬--
 
，取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一支試管中有無色氣體放出，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小芳選擇了一種氧化物--
 
，取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一支試管中的液體由無色變?yōu)辄S色，該瓶液體為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）小梅選擇了和他們都不相同的另一類試劑，她選擇的是
 
，取樣后，分別加入到盛有這兩種液體的試管中，當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，她判斷該液體為稀氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年央視3.15晚會(huì)曝光，一些涂改液里二甲苯嚴(yán)重超標(biāo)（C8H10）嚴(yán)重超標(biāo)，不但刺激眼睛，呼吸道，在密閉容器里大量吸入，還會(huì)造成急性中毒，下列關(guān)于二甲苯的說法正確的是（　�。�
A、二甲苯由碳和氫氣組成
B、二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為8：10
C、二甲苯中含有8個(gè)碳原子，10個(gè)氫原子
D、二甲苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在野外施工中，常常用鋁熱劑來進(jìn)行鋼鐵焊接，因?yàn)檫@個(gè)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生高溫，生成的鐵成熔化狀態(tài)，反應(yīng)的方程式為2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3，有關(guān)該反應(yīng)的下列說法中，正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：
陰離子
陽離子
CO
2-
3
 Cl- 
SO
2-
4
 Na+ 溶溶  溶
 H+ 溶、揮 溶溶 
 Ba2+ 不溶  不
（1）NaCl和Na2SO4兩種物質(zhì)混合后
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是
 
．
（2）利用表中的陰離子和陽離子構(gòu)成兩種物質(zhì)使他們反應(yīng)，寫出一個(gè)有BaSO4生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（3）利用表中的陰離子和陽離子構(gòu)成一種酸和一種可溶性鹽，并且這種酸和鹽之間反應(yīng)時(shí)能有氣體生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，從微觀的角度看，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用一個(gè)式子表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將30.8g由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于105.9g的水中，向所得溶液中滴加10.6%的碳酸鈉溶液，所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系見圖．
（1）求生成沉淀的質(zhì)量．
（2）求恰好完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)式：
石灰石
 
，熟石灰
 
，生石灰
 
，大理石
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案