某化學(xué)研究小組在探究碳燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟:①將燃燒匙內(nèi)的硫點(diǎn)燃后,立即伸入盛有空氣的集氣瓶?jī)?nèi),并塞緊橡皮塞,觀察現(xiàn)象.②將分液漏斗的活塞打開(kāi),同時(shí)打開(kāi)膠皮管上的彈簧夾,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶?jī)?nèi)后,發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈,這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)?
(2)分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是什么?寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
考點(diǎn):探究氧氣的性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)將注射器內(nèi)的氧氣推人集氣瓶?jī)?nèi)后,發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈,則說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān);
(2)①分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用:吸收生成的二氧化硫氣體;②漏斗口的氣球的作用:收集二氧化硫,防止其逸散到空氣中,污染空氣.探究過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng):硫的燃燒;氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫.
解答:解:(1)可燃物的燃燒劇烈程度與氧氣的濃度和可燃物本身的性質(zhì)等有關(guān).
(2)由分析可知:①氫氧化鈉溶液的作用:吸收生成的二氧化硫氣體;②氣球的作用:防止二氧化硫逸散到空氣中.氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
故答案為:(1)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān);(2)漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用是吸收有害氣體二氧化硫;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系和堿的化學(xué)性質(zhì),了解氧氣與硫的反應(yīng)現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的方程式
 
;
(2)裝置B和D組合,可制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)方程式為
 
,能用裝置D收集該氣體的原因是
 
;
(3)一種洗氣裝置如圖2所示,為除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從端導(dǎo)口
 
進(jìn)入,該裝置中的液體應(yīng)是
 
;
(4)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),輕輕攪拌,粘在燒杯上的塑料片脫落,則加入的物質(zhì)是(  )
A、生石灰B、食鹽
C、硝酸銨D、蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)桌上一兩瓶無(wú)色液體,老師告訴他們,其中一瓶是稀硫酸,一瓶是稀氫氧化鈉溶液,老師讓他們各自選擇一種試劑將這兩種液體鑒別出來(lái):
(1)小明選擇了一種指示劑--紫色石蕊,取樣后分別加入盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一種變成紅色,該瓶溶液為
 
,在另一瓶中變?yōu)?div id="2jriemj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)小祥選擇了一種金屬--
 
,取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一支試管中有無(wú)色氣體放出,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小芳選擇了一種氧化物--
 
,取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一支試管中的液體由無(wú)色變?yōu)辄S色,該瓶液體為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小梅選擇了和他們都不相同的另一類試劑,她選擇的是
 
,取樣后,分別加入到盛有這兩種液體的試管中,當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí),她判斷該液體為稀氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年央視3.15晚會(huì)曝光,一些涂改液里二甲苯嚴(yán)重超標(biāo)(C8H10)嚴(yán)重超標(biāo),不但刺激眼睛,呼吸道,在密閉容器里大量吸入,還會(huì)造成急性中毒,下列關(guān)于二甲苯的說(shuō)法正確的是( 。
A、二甲苯由碳和氫氣組成
B、二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為8:10
C、二甲苯中含有8個(gè)碳原子,10個(gè)氫原子
D、二甲苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在野外施工中,常常用鋁熱劑來(lái)進(jìn)行鋼鐵焊接,因?yàn)檫@個(gè)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生高溫,生成的鐵成熔化狀態(tài),反應(yīng)的方程式為2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3,有關(guān)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)升高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
陰離子
陽(yáng)離子
CO
2-
3
 Cl- 
SO
2-
4
 Na+ 溶溶  溶
 H+ 溶、揮 溶溶 
 Ba2+ 不溶  不
(1)NaCl和Na2SO4兩種物質(zhì)混合后
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),理由是
 

(2)利用表中的陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成兩種物質(zhì)使他們反應(yīng),寫出一個(gè)有BaSO4生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)利用表中的陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成一種酸和一種可溶性鹽,并且這種酸和鹽之間反應(yīng)時(shí)能有氣體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,從微觀的角度看,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用一個(gè)式子表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30.8g由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于105.9g的水中,向所得溶液中滴加10.6%的碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系見(jiàn)圖.
(1)求生成沉淀的質(zhì)量.
(2)求恰好完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)式:
石灰石
 
,熟石灰
 
,生石灰
 
,大理石
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案