Question

建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖．

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是　　（按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號）．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　．

（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是　　．

（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有　　．

Answer 1

考點：  微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．

專題：  化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：  （1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；

（2）根據(jù)氫氣和氯氣的反應(yīng)分析回答；

（3）根據(jù)鈉與氯氣反應(yīng)、鈉和氯的原子結(jié)構(gòu)特點分析回答；

（4）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的種類分析回答．

解答：  解：（1）B中物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物；C中物質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)；D中的物質(zhì)是混合物，應(yīng)有不同種分子構(gòu)成的，見下圖：

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是：A+C→B．該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；

（3）鈉與氯氣反應(yīng)生成了氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+Cl₂2NaCl，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是：鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子．

（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．

故答為：（1）見上圖；（2）A+C→B，化合反應(yīng)；（3）2Na+Cl₂2NaCl，鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子．（4）分子、原子、離子．

點評：  本題主要考查了結(jié)構(gòu)示意圖和微粒的模型圖，理解圖示的意義是解答本題的關(guān)鍵．