實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液（過(guò)氧化氫與水的混合物）制取氧氣．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱過(guò)氧化氫溶液 32.1g，加入2gMnO2，完全反應(yīng)后稱得剩下的固體與液體的總質(zhì)量為32.5g．
計(jì)算：（1）反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量？
（2）實(shí)驗(yàn)中加入的過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；
根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算過(guò)氧化氫的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：32.1g+2g-32.5g=1.6g，
答：反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）設(shè)過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x，
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，
 68             32
  x            1.6g
68
x
=
32
1.6g
，
x=3.4g，
實(shí)驗(yàn)中加入的過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
3.4g
32.1g
×100%=10.6%，
答：實(shí)驗(yàn)中加入的過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)水的描述正確的是（　�。�
A、水是由氧原子和氫原子構(gòu)成的
B、水分子是由氫元素和氧元素組成的
C、水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
D、水是由水分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如表所示，則該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
，溶液的質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．若要用該鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸一般步驟為
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式式為
 
，當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才開始收集氣體；
（4）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→e（填字母），裝置中的X是濃硫酸，可以吸收水蒸氣（但不吸收SO2），e連接的裝水燒杯作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣的密度是1.429克/升，那現(xiàn)在有2升的氧氣，問(wèn)氧氣的質(zhì)量是
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氮化鎂的化學(xué)式是Mg3N2，求：
?①氮化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量；
?②氮化鎂中氮元素與鎂元素的質(zhì)量比；
?③氮化鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
④300千克氮化鎂中含鎂元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用． 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出碘酸鉀中陽(yáng)離子的符號(hào)
 
碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）醫(yī)用碘酒中含碘單質(zhì)的它是雙原子分子，化學(xué)式是
 
．
（3）高溫烹飪會(huì)使含碘量降低，說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（4）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量范圍是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
③玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是
 
．④此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)中，燒杯中的水 填“能”或（“不能”）進(jìn)入集氣瓶約1/5體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列符號(hào)的意義：
（1）2O
 
；（2）2O2
 
；（3）SO2：
 
．

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