分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以硫酸亞鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$SO4;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以鋁原子,就可表示為:Al;
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如二氧化硫分子是多原子分子,可表示為:SO2,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,故5個二氧化硫分子可表示為:5SO2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故7個氫氧根離子可表示為:7OH-;
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:$\stackrel{+2}{Fe}$SO4;Al;5SO2;7OH-;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 | B. | 二氧化硫、一氧化碳、氮氣 | ||
C. | 氧氣、二氧化硫、氮氣 | D. | 氮氣、氧氣、一氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糾正:用鑷子夾取塊狀固體 | B. | 糾正:集氣瓶底部鋪一層西沙 | ||
C. | 糾正:試管口略向下傾斜 | D. | 糾正:試管底部離開桌面 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用排水法集滿氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導管移出水面 | |
B. | 點燃氫氣前,先檢驗氫氣的純度 | |
C. | 做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前,先在集氣瓶中加入少量水 | |
D. | 制取二氧化碳氣體前,先檢查裝置的氣密性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應前 | 反應后 | ||
實驗數據 | 燒杯和稀鹽酸的質量 | 石灰石樣品的質量 | 燒杯和其中混合物的質量 |
135g | 10g | 141.48g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 吸附可以除去水中的有色物質 | B. | 水是由氫原子和氧原子構成的 | ||
C. | 水中氫、氧兩種元素的質量比是1:8 | D. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
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