Question

8．2014年10月22日，第十五屆省運會舉行，運動會準備工作的許多方面都與化學知識有關．
（1）為了通風透氣，主會館屋頂采用了鋼架結(jié)構．鋼鐵在與水 和氧氣接觸 會生銹，防銹可采用合理的措施是噴漆．
（2）運動會期間需要大量的生理鹽水（濃度為0.9%），生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉，1000g生理鹽水中含溶質(zhì)的質(zhì)量為9g；
（3）游泳池用二氧化氯（ClO₂）做消毒劑，該化合物中氯元素的化合價是+4價；二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì)，該反應的化學方程式為2ClO₂$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O₂+Cl₂．
（4）田徑比賽開始時，發(fā)令槍的槍口冒白煙是由于紅磷燃燒產(chǎn)生的，紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（5）圖A中金可以壓制成紀念金幣，說明金具有良好的延展性．某紀念幣是由合金鑄造的，其熔點比成分金屬熔點低（填“高”或“低”）．
（6）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，主辦城市投入了一批液化天然氣公交車和電動公交車?
電動車一般使用鉛酸蓄電池．某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸．若用50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時，需要加水195mL（水的密度為1g/mL）；在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、量取、稀釋，裝瓶并貼上標簽；若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于20% （填“大于”、“小于”或“等于”）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)已有的金屬銹蝕的條件和防銹的方法進行分析解答；
（2）依常識可知生理鹽水的溶質(zhì)，利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物中元素的化合價；依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式；
（4）依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式，注意反應條件、配平等；
（5）據(jù)金屬材料的特點分析解答；
（6）依據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變的原理計算即可；根據(jù)量筒的使用方法來分析．

解答 解：（1）鋼鐵在與水和氧氣并存時易生銹，可以采用刷漆的方法防銹，故填：水；氧氣；噴漆．
（2）依常識可知生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉；利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，1000g生理鹽水中含溶質(zhì)的質(zhì)量為：1000g×0.9%=9g；故填：氯化鈉，9；
（3）根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物二氧化氯（ClO₂）中氯元素的化合價+4價；二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì)，依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式：2ClO₂$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O₂+Cl₂；故填：+4；2ClO₂$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O₂+Cl₂；
（4）紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；故填：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
化學方程式為  4P+5O₂═2P₂O₅；
（5）A中金可以壓制成金幣，是因為其具有良好的延展性；合金要比組成金屬的硬度大，熔點低，所以其熔點比成分金屬熔點低；故填：延展；低．
（6）濃硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量：50g×98%=49g，要配制的溶液的質(zhì)量為：49g÷20%=245g，需要水的質(zhì)量為：245g-50g=195g，需要蒸餾水（密度為1g/cm³）的體積
為：195g÷1g/mL=195g；
用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟是：計算需要水和濃硫酸的體積，然后用量筒量取，將濃硫酸倒入燒杯內(nèi)的水中不斷攪拌，混勻后裝瓶存放；量取液體時，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平進行讀數(shù)，如果俯視讀數(shù)，量取到的濃硫酸的體積偏小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也偏�。�故填：195；小于．

點評 本題從生活的實際出發(fā)聯(lián)系所學化學知識，使我們明白化學物質(zhì)對生活的影響以及材料的分類．