如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點表示的意義是在t1℃時,A、B兩物質的溶解度
 
.(填“相等”或“不相等”)
(2)把t2℃時等質量A、B兩物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體較多的是
 

(3)當A中含有少量B物質時,可采用
 
(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法提純A 物質.
(4)把t1℃時等質量的A、B兩物質的飽和溶液升溫到t2℃時,所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是
 
(填“A>B”、“A<B”或“A=B”)
(5)t2℃時10克A 物質溶解在
 
 克水中可以恰好形成飽和溶液.所得溶液中溶質的質量分數(shù)為
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象,溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等進行解答;
(2)根據(jù)A物質的溶解度隨溫度的降低而減小,B物質的溶解度隨溫度的降低而增大進行解答;
(3)根據(jù)A物質的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答;
(4)根據(jù)t1℃時A、B的溶解度相等,且A物質的溶解度隨溫度的降低而減小,B物質的溶解度隨溫度的降低而增大進行解答;
(5)根據(jù)t2℃時A物質的溶解度為50g進行解答.
解答:解:(1)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等,所以P點表示的意義是在t1℃時,A、B兩物質的溶解度相等;故填:相等;
(2)A物質的溶解度隨溫度的降低而減小,B物質的溶解度隨溫度的降低而增大,所以把t2℃時等質量A、B兩物質的飽和溶液降溫到t1℃,A會析出晶體,而B不會析出晶體;故填:A;
(3)A物質的溶解度隨溫度的升高而增大,所以當A中含有少量B物質時,可采用降溫結晶的方法提純A物質;故填:降溫;
(4)t1℃時A、B的溶解度相等,所以t1℃時等質量的A、B兩物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相同,A物質的溶解度隨溫度的降低而減小,B物質的溶解度隨溫度的降低而增大,所以升溫到t2℃時,A溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|質量分數(shù)不變,而B物質會有晶體析出,溶質質量分數(shù)會變小,所以所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是A>B;故填:A>B;
(5)t2℃時A物質的溶解度為50g,即t2℃時50gA物質溶解在100g水中形成飽和溶液,所以t2℃時10克A物質溶解在20克水中可以恰好形成飽和溶液.所得溶液中溶質的質量分數(shù)
10g
10g+20g
×100%
=33.3%.故填:20;33.3%.
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應的問題,從而培養(yǎng)學生的理解能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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用化學用語填空:3個氮原子
 
;  氫氣中氫元素化合價
 
;人體中缺
 
患侏儒癥.

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古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富.下列詩句中沒有涉及化學變化的是( 。
A、野火燒不盡,春風吹又生
B、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C、只要功夫深,鐵杵磨成針
D、爆竹一聲除舊歲,春風送暖入屠蘇

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在反應2A+B=C+2D中,已知20g A和20g B恰好完全反應生成10g D,且C的相對分子質量為70,則A的相對分子質量為
 

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幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

(1)萬超同學說:“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取和收集氧氣,其反應的文字表達式為
 

(2)周琦同學說:“B可作實驗室制取
 
的發(fā)生裝置;但應先檢查裝置的氣密性,檢查的方法是:
 
.”
(3)文淵同學說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應將水從(填a或b)
 
端通入.”
(4)東升同學說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關重要的作用.如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀的相對分子質量
 

(2)碘酸鉀中碘元素的化合價為
 
;
(3)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質量分數(shù)是
 
;(計算結果精確到0.1%)
(4)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,在5g這樣的“碘鹽”中至少需要加入
 
mg碘酸鉀.(寫出計算過程,計算結果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸鈣在高溫時可發(fā)生分解反應,CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.一份經(jīng)高溫未完全分解的碳酸鈣樣品15.6g,密閉進行加熱至質量不再減輕,得固體11.2g.求:
(1)原混合物中碳酸鈣的質量;
(2)原混合物中鈣元素的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱
Ⅱ中x的值應為
 
;在相同溫度下,比較兩組實驗收集相同體積的氧氣所需要的
 

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).
實驗結論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質主要成分的俗名、名稱和化學式不表示同一種物質的是( 。
A、純堿、碳酸鈉、Na2CO3
B、燒堿、氫氧化鈉、Na2OH
C、消石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2
D、小蘇打、碳酸氫鈉、NaHCO3

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