碳酸鈣在高溫時(shí)可發(fā)生分解反應(yīng)，CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．一份經(jīng)高溫未完全分解的碳酸鈣樣品15.6g，密閉進(jìn)行加熱至質(zhì)量不再減輕，得固體11.2g．求：
（1）原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）原混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量的減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳質(zhì)量，然后結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式，列式計(jì)算出參加反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量和氧化鈣的質(zhì)量，再根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算元素質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為：15.6g-11.2g=4.4g，
設(shè)碳酸鈣樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100            44
 x             4.4g
  
100
x
=
44
4.4g

    x=10g
所以原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為10g；
（2）樣品中含有氧化鈣為：15.6g-10g=5.6g
鈣元素的質(zhì)量為：10×40%+5.6×
40
56
=8g，
所以原混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
8
15.6g
×100%=51.3%．
答：（1）原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量是10g；
（2）原混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)51.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地一不法商販銷售的含NH4NO3的氮肥，經(jīng)檢驗(yàn)含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.5%，計(jì)算：
（1）NH4NO3中氮元素的化合價(jià)分別是
 
；
（2）該化肥中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、食物腐爛  銅器變黑
B、燒水煮沸 　米煮成飯
C、木炭燒火  滴水成冰
D、濕衣曬干 　棉紗織布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度
 
．（填“相等”或“不相等”）
（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體較多的是
 
．
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用
 
（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純A 物質(zhì)．
（4）把t1℃時(shí)等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
（填“A＞B”、“A＜B”或“A=B”）
（5）t2℃時(shí)10克A 物質(zhì)溶解在
 
 克水中可以恰好形成飽和溶液．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一固體混合物A，已知是由NaCl、FeCl3、BaCO3三種物質(zhì)中的兩種組成；另有一固體混合物B，已知是由NH4Cl、Na2SO4、CuSO4三種物質(zhì)中的兩種組成．按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）：

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）藍(lán)色沉淀F的化學(xué)式為
 
．
（2）能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是
 
．（填“C”或“G”的化學(xué)式）
（3）無色溶液H中一定含有
 
．
（4）混合物B的組成是
 
．
（5）寫出一個(gè)無色溶液D與無色溶液E混合后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下5個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
②給水通直流電；
③鐵加入硫酸銅溶液；
④蒸發(fā)氯化鈉溶液析出氯化鈉晶體；
⑤日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號(hào)，下同）
 
，屬于物理變化的是
 
．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)的依據(jù)是
 
．
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是
 
（寫出微粒符號(hào)）；
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是
 
（寫出微粒符號(hào)），微粒的轉(zhuǎn)化過程是
 
；
③和⑤兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同？
 
．為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、碳酸鈉：NaCO3
B、硫酸鉀：K2SO4
C、氯化銨：NH3Cl
D、硝酸：NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其中的一種，其化學(xué)式C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（　�。�
A、尼古丁由三個(gè)元素組成
B、尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C、尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量是162
D、尼古丁中含有氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子中一定含有的微粒（　�。�
A、質(zhì)子、中子、電子
B、質(zhì)子、中子
C、中子、電子
D、質(zhì)子、電子

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