20．如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取食鹽18.5g．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②．
（4）將食鹽和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（5）若如圖③中砝碼的質(zhì)量15g，游碼的讀數(shù)3.5g，則小明稱得的食鹽質(zhì)量實際為11.5g．

分析 （1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯；
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為：取出藥品、稱量藥品、把氯化鈉放入燒杯中、把量取的水倒入燒杯中、攪拌溶解；
（4）玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；
（5）根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算氯化鈉的實際質(zhì)量．

解答 解：（1）配制上述溶液，小明要稱取食鹽的質(zhì)量為：100g×18.5%=18.5g．
故填：18.5．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯．
故填：燒杯．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為：取出藥品、稱量藥品、把氯化鈉放入燒杯中、把量取的水倒入燒杯中、攪拌溶解．
故填：⑤；③；①；④；②．
（4）將食鹽和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
故填：加速溶解．
（5）設(shè)稱得的食鹽質(zhì)量實際為x，
根據(jù)題意有：x+3.5g=15g，
x=11.5g，
故填：11.5．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．錳是維持人體正常生活活動所必須的微量元素，如圖是錳的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及它在元素周期表中的某些信息，下列有關(guān)錳的說法正確的是（　　）
A．屬于非金屬元素B．原子序數(shù)為54.94C．□內(nèi)的數(shù)字為13D．核外電子數(shù)為2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“綠色發(fā)展”、“低碳經(jīng)濟(jì)”等理念逐漸深入民心．下列做法不符合這樣理念的是（　　）
A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行
B．用廢舊報紙制作鉛筆桿
C．生活中用火燒毀廢舊塑料和生活垃圾
D．推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口缺少一棉花團(tuán)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B．若在F中加入濃硫酸，F(xiàn)就可以作為一種洗氣裝置，為了除去氣體中混有的少量水分，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）寫出儀器①的名稱長頸漏斗；
（2）實驗室選用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B裝置的優(yōu)點是①②（填序號） ①一次制取較多氣體    ②隨時添加液體藥品    ③隨開隨用，隨關(guān)隨停
（3）要收集到較為純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置為C （填字母）
（4）若選F裝置用排空氣法收集甲烷，空氣應(yīng)從a（選填“a”或“b”）排出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實驗之一，請回答下列問題：
（1）現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體4.5g．
（2）下列實驗操作與目的分析均正確的一組是D（填序號）．
項目實驗操作目的分析
A稱量時，將取出的過量氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品
B溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度
C稱取氯化鈉時，在天平左邊托盤上放一張紙整潔美觀
D量取所需水量時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平準(zhǔn)確讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是B．
A．水分子變大                     B．水分子之間間隔變大
C．水分子分解成氫原子和氧原子     D．水分子數(shù)目增多
（2）酸、堿、鹽的水溶液能夠?qū)щ姷脑蚴怯凶杂梢苿拥膸щ娏Ｗ�，例如氫氧化鈣溶于水時會解離出Ca2+、OH-（填寫離子符號）．
（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，下列實驗操作與目的分析均正確的是D．
實驗操作目的分析
A稱量時，將取出的過量藥品放回原瓶節(jié)約藥品
B溶解時用玻璃棒攪拌增大溶解度
C稱量時，在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量相等的紙整潔美觀
D量取所需水時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平準(zhǔn)確讀數(shù)
（4）實驗室若要把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量是880g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．安徽的定遠(yuǎn)鹽礦享譽國內(nèi)，通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以得到粗鹽和多種礦產(chǎn)資源，如圖是粗鹽提純的過程：

請回答下列問題：
（1）操作a的名稱是過濾．該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）在蒸發(fā)操作時，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使剰余的水分蒸干．
（3）已知氯化鈉的飽和溶液在通電的條件下能夠生成氧氧化鈉、氫氣和氯氣．氫氣是最淸沽的能源，原因是
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O（用化學(xué)方程式表示），工業(yè)上可以利用氫氣和氯氣生產(chǎn)鹽酸，寫出鹽酸的一種用途除銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在粗鹽提純實驗中，濾液放在蒸發(fā)皿里用酒精燈加熱，停止加熱的時候應(yīng)是（　�。�
A．水分全部蒸干B．出現(xiàn)少量固體C．出現(xiàn)大量固體D．液體開始沸騰

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同步練習(xí)冊答案