5.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需氯化鈉固體4.5g.
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作與目的分析均正確的一組是D(填序號(hào)).
項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作目的分析
A稱量時(shí),將取出的過(guò)量氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品
B溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度
C稱取氯化鈉時(shí),在天平左邊托盤上放一張紙整潔美觀
D量取所需水量時(shí),視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平準(zhǔn)確讀數(shù)

分析 (1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)A、稱量時(shí),將取出的過(guò)量氯化鈉不能放回原瓶;
B、溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌,是為了加速溶解,而攪拌不能改變氯化鈉的溶解度;
C、稱取氯化鈉時(shí),在天平左邊托盤上放一張紙,是為了防止藥品腐蝕托盤;
D、量取所需水量時(shí),視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再準(zhǔn)確讀數(shù).

解答 解:(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需氯化鈉固體質(zhì)量為:500g×0.9%=4.5g.
故填:4.5.
(2)A、稱量時(shí),將取出的過(guò)量氯化鈉不能放回原瓶,該選項(xiàng)不正確;
B、溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌,是為了加速溶解,而攪拌不能改變氯化鈉的溶解度,該選項(xiàng)不正確;
C、稱取氯化鈉時(shí),在天平左邊托盤上放一張紙,是為了防止藥品腐蝕托盤,該選項(xiàng)不正確;
D、量取所需水量時(shí),視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再準(zhǔn)確讀數(shù),該選項(xiàng)正確.
故填:D.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一,用于將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上.如圖是一款打印機(jī)的示意圖.
(1)所標(biāo)物質(zhì)中,含有的金屬元素是銅;屬于有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)用噴墨式打印機(jī)時(shí),墨汁可以在紙上長(zhǎng)時(shí)間保存而不變色,原因是在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)寫出直接表示銅比銀活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(4)廢舊打印機(jī)隨意丟棄會(huì)引起嚴(yán)重的污染,請(qǐng)寫出一種處理廢棄打印機(jī)的正確方法分類回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.醋是家庭廚房中不可缺少的調(diào)味品之一.同時(shí),醋還具有較強(qiáng)的殺滅細(xì)菌、抑制病毒的作用.另外,醋可使胃中酸性增強(qiáng),促進(jìn)食欲,幫助消化,對(duì)于胃酸較少的人更是一劑良藥.醋中的主要成分是醋酸,其化學(xué)式為CH3COOH.下列有關(guān)醋酸的說(shuō)法不正確的是(  )
A.醋酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.醋酸由2個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
C.醋酸的水溶液呈酸性,其pH小于7,能使紫色石蕊溶液變紅
D.醋酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水,該反應(yīng)為中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a試管; c鐵架臺(tái); e集氣瓶;
(2)寫出圖中存在的3處錯(cuò)誤.
①試管口向上傾斜
②試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置的氣密性;收集氧氣可用排水法和向上排空氣法來(lái)收集.用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),一定要先撤導(dǎo)管,然后才能熄滅酒精燈,停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽18.5g.
(2)如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.
(3)用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰荨邸佟堋冢?br />(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(5)若如圖③中砝碼的質(zhì)量15g,游碼的讀數(shù)3.5g,則小明稱得的食鹽質(zhì)量實(shí)際為11.5g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸鈉固體和稀鹽酸來(lái)配制氯化鈉溶液.化學(xué)興趣小組乙現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的氯化鈉溶液.
(1)列式計(jì)算需要稱取的碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)還要稱取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸的質(zhì)量為73g,量取蒸餾水的體積為23.9mL.
(3)再經(jīng)過(guò)稱量、溶解、轉(zhuǎn)移等操作(步驟),完成了所需氯化鈉溶液的配制.
(4)興趣小組還借助了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)定的數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)判所配氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否達(dá)標(biāo).他們應(yīng)選用的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器有電導(dǎo)率傳感器(能測(cè)量溶液的導(dǎo)電性)或D(填字母).
A.密度傳感器    B.溫度傳感器      C.壓強(qiáng)傳感器     D.pH傳感器.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.
①需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液9.2mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.1);
②該溶液配制過(guò)程中用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外,還需要玻璃棒,應(yīng)選用10mL(填“10”、“50”或“100”)規(guī)格的量筒量取所需要的水(水的密度為1g/cm3);
③把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽中可以不標(biāo)明B.
A.藥品名稱       B.溶液質(zhì)量        C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.“紫薯花生”是深受中學(xué)生容愛的一種食品,其營(yíng)養(yǎng)成分如圖.
(1)在圖示的營(yíng)養(yǎng)成分表中可推知該食品含四種基本營(yíng)養(yǎng)素.
(2)在配料中找出一種屬于糖類的成分:淀粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)要鑒別出兩瓶失去標(biāo)簽的鹽酸和硫酸溶液,下列試劑中應(yīng)該選擇( 。
A.酚酞試液B.石蕊試液C.BaCl2溶液D.Na2CO3溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案