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如圖所示是某同學設計的在實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置圖中的五處主要錯誤,并用簡要的文字敘述其改正方法:
 

 

 

 

 

(2)經改正的進行有關實驗,寫出試管里的物質發(fā)生反應的文字表達式:
 
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置及注意事項和文字表達式的書寫方法解決此題.
解答:解:(1)①錯誤:試管口斜向上傾斜.改正:試管口應該略向下傾斜.故填:試管口斜向上傾斜,試管口應該略向下傾斜.
②錯誤:導管伸入試管太長.改正:導管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好.故填:導管伸入試管太長,導管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好.
③錯誤:導管口沒有塞棉花.改正:導管口應該塞一團棉花.故填:導管口沒有塞棉花,導管口應該塞一團棉花.
④錯誤:導管伸到集氣瓶底部.改正:導管應伸到集氣瓶口.故填:導管伸到集氣瓶底部,導管應伸到集氣瓶口.
⑤錯誤:酒精燈外焰沒有對準藥品加熱.改正:酒精燈外焰應對準藥品加熱.故填:酒精燈外焰沒有對準藥品加熱,酒精燈外焰應對準藥品加熱.
(2)高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點評:本題難度不大,掌握實驗室制取氧氣的實驗注意事項是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列四種變化中,有一種變化與其他三種不同的是( 。
A、蒸發(fā)B、變形C、凝固D、燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各元素的原子結構示意圖中,表示金屬元素的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究酒精燃燒的現象和產物,請完成有關內容
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰的上方.觀察到燒杯內壁有
 
出現
說明酒精燃燒時有
 
(2)用手觸摸此燒杯的底部.感覺
 
說明酒精燃燒時有
 
放出
(3)將此燒杯迅速翻轉,并倒入澄清石灰水震蕩.發(fā)現澄清石灰水
 
說明燃燒時有
 
生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、空氣
C、氯酸鉀D、西紅柿蛋湯

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩種
 
相互交換成分,生成另外兩種
 
的反應,叫復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

中和反應的實驗步驟是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

要驗證Fe、Zn、Cu三種金屬的活動性順序,以下方案能達到目的是( 。
A、Fe絲、Cu絲、硫酸鋅溶液
B、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、Zn片
C、Fe絲、Cu絲、Zn片、稀鹽酸
D、Fe絲、Zn片、硫酸銅溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可用如圖所示裝置進行分解過氧化氫制取氧氣的實驗,過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下能迅速分解生成氧氣和水,可通過調節(jié)分液漏斗活塞控制液體滴加速度.請完成下列問題:

(1)分液漏斗中應放入的物質是
 
,錐形瓶中應放的物質是
 

(2)收集一瓶較為純凈的氧氣,應選擇裝置
 
(填字母序號)
(3)某同學觀察到錐形瓶中有大量氣泡產生后,就開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,均未見木條復燃,其原因是
 

(4)裝置A中反應很劇烈,據此提出的實驗安全注意事項是
 
(填序號)
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應物.

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