在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+   ②3H   ③3N2  ④CO32-.其中能表示3個(gè)原子的是
 
(填序號(hào)),①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于
 
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分.Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)是
 
,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)有一類融雪劑是以醋酸鉀(CH3COOK)為主要成分的有機(jī)融雪劑.醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:(1)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),根據(jù)化合物的組成分析物質(zhì)的類別;
(2)根據(jù)化合價(jià)原則由化學(xué)式分析元素的化合價(jià),根據(jù)化學(xué)式計(jì)算鈣元素和氧元素的質(zhì)量比;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由元素符號(hào)前面的數(shù)字分別表示原子的個(gè)數(shù)可知:3H 能表示3個(gè)氫原子;①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物,由金屬和酸根組成屬于鹽;
(2)在Ca(ClO)2中.鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則氯元素的化合價(jià)是+1價(jià);其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比是:40:(16×2)=5:4;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100,醋酸鉀(CH3COOK)中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
39
98
×100%=39.8%.
故答案為:(1)②;鹽;(2)+1價(jià);5:4;(3)39.8%.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解元素周圍小數(shù)字的意義、微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給物質(zhì)分類、排序都有相應(yīng)的規(guī)則,請(qǐng)你自擬一條規(guī)則對(duì)下列物質(zhì)給予排序
H2O2      H2O       HCI        H3PO4
(1)規(guī)則:
 
;(2)排列:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有同學(xué)將金屬氧化物知識(shí)整理如下:
氧化鉀氧化鈣氧化鈉氧化鎂氧化鋁氧化鋅氧化鐵氧化銅
K2OCaONa2OMgOAl2O3ZnO
 
CuO
(1)寫(xiě)出表中氧化鐵的化學(xué)式
 

(2)表中的排列規(guī)律是根據(jù)金屬
 
排列的(填序號(hào)).
①元素化合價(jià)    ②活動(dòng)性順序    ③原子的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有①水;②鐵;③高錳酸鉀;④醫(yī)用75%的酒精;⑤湖水;⑥過(guò)氧化氫,六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 

(2)如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

增加了多項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》于2007年1月7日開(kāi)始執(zhí)行.
(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等,該操作利用的化學(xué)原理是
 
;
(2)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 
;
(3)加氯消毒是供水的一種傳統(tǒng)消毒方式,過(guò)多采用加氯方式反而會(huì)對(duì)水質(zhì)安全產(chǎn)生負(fù)面影響,因此新《標(biāo)準(zhǔn)》增加了與此相關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目.為測(cè)定水樣中氯離子含量,需2%的硝酸銀溶液,若用硝酸銀固體配制100g該溶液,需加水
 
g.
(4)配制上述溶液,用量筒量取水時(shí)若仰視讀數(shù)(其它操作均正確),則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)新《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行有利于防治水的污染,下列做法一般不會(huì)造成水污染的是
 
(填序號(hào)).
A.工廠廢水直接排放               B.含磷洗滌劑的使用
C.農(nóng)藥化肥的不合理使用           D.污水處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)將a的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ?div id="aujexrk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(2)P點(diǎn)的含義是
 

(3)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度,由大到小的順序是
 

(4)t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液是
 
 溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E都是含碳元素的物質(zhì),它們之間的變化關(guān)系是:D在氧氣充足時(shí)燃燒生成C,C和D在高溫下反應(yīng)生成B,B和氧氣反應(yīng)生成C,C通入石灰水中則生成A和水,繼續(xù)通入C則有E生成,E在加熱條件下生成A、C和水
(1)C、E的化學(xué)式分別是:
 

(2)C+石灰水生成的化學(xué)方程式:
 

(3)E生成A、C和水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們掌握了很多概念,對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用.
(1)由于
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學(xué)性質(zhì)是
 
 
 (填寫(xiě)具體的微觀粒子,下同)保持的.但是,因?yàn)榻饘俟怯?div id="s4euzss" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
直接構(gòu)成的,所以
 
 保持了汞的化學(xué)性質(zhì).
(2)分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類最早使用的合金是有銅、錫制成的合金.明朝宋應(yīng)星在《天工開(kāi)物》中記載的碳還原法沿用至今,該化學(xué)反應(yīng)方程式為:SnO2+C
 高溫 
.
 
Sn+CO2↑.該反應(yīng)屬于(  )
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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