氯酸鉀（KClO3）和高錳酸鉀（KMnO4）是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，在生活中也應(yīng)用廣泛，如高錳酸鉀別名“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同的
 
．
（2）氯酸鉀和高錳酸鉀陽離子對(duì)應(yīng)的堿都是
 
（填化學(xué)式）．
（3）高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O
則“□”中的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成,化學(xué)式的書寫及意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀的組成進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀的粒子構(gòu)成及堿的概念進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答；
解答：解：（1）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同的元素--氧元素；
（2）氯酸鉀和高錳酸鉀的陽離子都是鉀離子，根據(jù)堿的概念，鉀離子對(duì)應(yīng)的堿是：氫氧化鉀，化學(xué)式為：KOH；
（3）根據(jù)方程式和質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的氯原子有16個(gè)，反應(yīng)后也應(yīng)有16個(gè)，而在已知的生成物中共有6個(gè)，所以方框內(nèi)的生成物應(yīng)是氯氣，其化學(xué)式為：Cl2；
故答案為：（1）氧元素；（2）KOH；（3）Cl2；
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的組成知識(shí)及質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用，題目難度較小，可依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純堿中常含有少量的NaCl等雜質(zhì)，利用如圖的儀器裝置測(cè)定純堿中Na2CO3百分含量．
a．按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)儀器，并檢查氣密性
b．準(zhǔn)確稱量盛有堿石灰干燥劑管的質(zhì)量（設(shè)為m1克）
c．準(zhǔn)確稱量一定量的純堿（設(shè)為n克），并將其放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)
d．從分液漏斗緩緩滴入稀H2SO4，至不再產(chǎn)生氣體為止
e．緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘，然后稱量干燥管中的總質(zhì)量（設(shè)為m2克）
圖中：1．空氣 2．某溶液 3．純堿 4．稀H2SO4 5．濃H2SO4 6．堿石灰
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)操作d和e都要“緩緩”進(jìn)行，理由是
 
，如果這兩步做太快，則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果
 
（填偏大、偏小或不變）．
（2）該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至操作e時(shí)，要緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘，通入空氣作用是
 
．裝置A中應(yīng)裝的液體2應(yīng)選用
 
；裝置A作用是
 
；如果撤去A，直接向B中緩緩?fù)ㄈ肟諝�，則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果
 
．
（3）裝置C的作用是
 
，如果撤去C，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
．
（4）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，計(jì)算純堿中Na2CO3的百分含量的數(shù)學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，A、B均為液態(tài)且組成元素相同．已知A在催化劑的作用下即可生成B和一種常見的氣體C，B與一種常見的固體物質(zhì)D作用生成一種用于中和酸性土壤的物質(zhì)E，一種淡黃色的物質(zhì)與C在不同條件下作用生成F，F(xiàn)與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸．
（1）A、B兩種物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，是因?yàn)?div id="zxlzvdl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．寫出A反應(yīng)生成B與C的化學(xué)方程式：
 
．
（2）固體物質(zhì)D是一種常見的干燥劑，它用于吸收95%酒精中的水而得到無水酒精，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
，屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
反應(yīng)．
（3）寫出F與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請(qǐng)回答下列問題：
（1）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌．
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量，溶液pH變化的曲線正確的是（如圖3）
 
（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過連接圖2裝置制取二氧化碳、氫氣．
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
（填寫字母，下同），制取氫氣裝置的連接順序是
 
．
②塊狀固體加入試管中的方法是
 
．
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩組溶液，甲：H2SO4、K2CO3、FeCl3；乙：BaCl2、HCl、Ca（OH）2．
（1）甲組中只有
 
可以與乙組所有的溶液反應(yīng)；乙組中只有
 
可以與甲組所有的物質(zhì)反應(yīng)．
（2）寫出這兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		容器Ⅰ針筒Ⅰ容器Ⅱ針筒Ⅱ紅墨水
液面位置
a二氧化碳
（充滿）		10mL
澄清石灰水		二氧化碳
（充滿）		10mL水保持
左高右低
b0.65g鋅15mL鹽酸0.24g鎂15mL鹽酸
實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平．容器Ⅰ、Ⅱ體積相同，裝置氣密性良好．
（1）實(shí)驗(yàn)a中，容器Ⅰ內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)b中，針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器Ⅱ，紅墨水的位置變化情況是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，把試管放入盛有25°C時(shí)飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．試回答下列問題：
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象：試管中
 
，燒杯中
 
；
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)按溶解性從低到高排列（填序號(hào)）：①CaCl2②CaCO3 ③Ca（OH）2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問題：
（1）t1℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度
 
b 物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是
 
物質(zhì)．
（3）溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)．圖中A、B兩個(gè)狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 
，狀態(tài)最不穩(wěn)定的是
 
．
（4）若將a物質(zhì)從a和少量b的固體混合物中分離出來，可采用
 
方法．

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