寫化學方程式和簡答有關(guān)的內(nèi)容(6分)
化 學 反 應(yīng) | 化 學 方 程 式 | 簡 答 |
水通電 | 氧氣和氫氣的體積比是___________。 | |
細鐵絲在氧氣中燃燒 | 反應(yīng)現(xiàn)象為______, _______________。 | |
加熱高錳酸鉀固體 | 反應(yīng)類型是___________反應(yīng)。 |
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)化合價由高到低的順序,在HClO4、 KClO3、 HClO2、( )、Cl2的排列中,括號內(nèi)應(yīng)填入下列物質(zhì)中的 ( )
A.NaCl B.HC1O C.Cl2O7 D.KC1O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究和控制化學反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗 30%雙氧水的質(zhì)量(g) 加入的水的體積(mL) 二氧化錳質(zhì)量(g) 收集時間(s)
1 10 40 5 200
2 20 30 5 100
3 30 20 5 67
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的 (選填編號).
②寫出上述反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式 .
③實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g.
④相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 .
(2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學們選擇圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 ,同學分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明和幾位同學同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出標有序號儀器的名稱:① ,② .
(2)圖中F、G是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號).實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, .用化學式表示實驗室制取該氣體的反應(yīng)式 ,此反應(yīng)屬于 反應(yīng).
(3)小明用高錳酸鉀制取并收集瓶干燥的氣體,他選擇上述裝置中的 和 (填字母)進行組裝.
(4)馬超選用B和D裝置連接可制得的氣體是 (答一種),用化學式表示實驗室制取該氣體的反應(yīng)式 ,此反應(yīng)屬于 反應(yīng).
(5)小勇采用E裝置收集一瓶氣體,你認為這種氣體可能具有的性質(zhì)是(寫出一種) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是
A.氧氣能使帶火星的木條復燃 B.氧氣可用向下排空氣法收集
C.做細鐵絲在氧氣里燃燒實驗時集氣瓶中應(yīng)預先加少量水 D.氧氣可以供給呼吸
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關(guān)水分子的敘述正確的是
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
D.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.鍶屬于非金屬元素 B.鍶原子在化學反應(yīng)中易失去電子
C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g D.鍶原子核外電子數(shù)為2
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科目:初中化學 來源: 題型:
探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)
(1)實驗(Ⅳ)的現(xiàn)象: ,由此可以得出結(jié)論:
;反應(yīng)方程式為: ;
(2)設(shè)計(Ⅰ)實驗的目的是: ;
(3)設(shè)計(Ⅱ) 實驗的目的是: ;
(4)設(shè)計(Ⅲ) 實驗的目的是: ;
該實驗的探究方法是:由設(shè)計分析 (填“A”或“B”或“C”,)來獲得結(jié)論。
A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗
C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
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