按要求填空.

(1)用化學(xué)符號表示2個二氧化碳分子  ;

(2)5H2O表示  

(3)地殼中中含量最多的元素是  ;

(4)有機(jī)物種類繁多,請寫出初中教材中所出現(xiàn)的任意一種有機(jī)物的化學(xué)式  


【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

【解答】解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2

(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5H2O表示:5個水分子;

(3)地殼中中含量最多的元素是氧元素,其符號為:O;

(4)甲烷是最簡單的有機(jī)物,其化學(xué)式為:CH4;

故答案為:(1)2CO2;(2)5個水分子;(3)O;(4)CH4;

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)來煉鐵.用2000t含80%Fe2O3的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵90%的生鐵的質(zhì)量是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。                           

A.給輪胎打氣       B.糧食釀成酒       C.鐵水鑄成鍋       D.過濾粗鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是( 。

A.化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成

B.化學(xué)變化中分子不能再分

C.水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的

D.水變成水蒸氣屬于化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列是實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

A.木炭在氧氣中燃燒,生成刺激性氣味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.一氧化碳還原氧化銅時,固體物質(zhì)的顏色由紅色變?yōu)楹谏?/p>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


永順老司城是我州剛列入世界文化遺產(chǎn)名錄的風(fēng)景名勝,老司城四面環(huán)山,一條清澈的小河繞城而過.如今開始迎接大批游客.怎樣才能正確處理好旅游開發(fā)與環(huán)保之間的關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?請你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā),向旅游者發(fā)出兩條倡議:

(1)從保護(hù)水資源的角度:  ;

(2)從保護(hù)空氣的角度:  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是( 。

A.

點燃酒精燈  B.

鐵絲在氧氣中燃燒

C.

稱量氯化鈉  D.

聞氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn).

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更

明顯?

【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為﹣2,碳的化合價為+4或﹣4.

【猜想與假設(shè)】

(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為 

(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象

更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.

【分析與交流】

(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗.你認(rèn)為這樣建議的原理是  

反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是  

【實驗與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗,他們在檢驗了乙  后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,  

(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng).不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是   (填“吸”或“放”)熱反應(yīng).待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )

A.汞   B.氧氣 C.金剛石   D.氯化鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案