甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下實驗,請回答有關(guān)問題.
甲同學(xué):取120g氧化銅與足量稀硫酸充分反應(yīng)后得藍(lán)色溶液,反應(yīng)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)甲同學(xué)所得的溶液中使溶液顯藍(lán)色的物質(zhì)化學(xué)式為:
 

(2)該反應(yīng)中生成硫酸銅的質(zhì)量是多少?寫出計算過程.
乙同學(xué):將五份含18g炭粉和120g氧化銅的混合物,分別放入密閉的容器中隔絕空氣加強熱.在不同的反應(yīng)時間里收集到如下數(shù)據(jù):
加熱時間/min246810
固體質(zhì)量/g1321171059696
氣體質(zhì)量/gx21334242
(3)①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g.
②混合固體在加熱過程中產(chǎn)生的反應(yīng)有:CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑,2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,還可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
(寫一個);加熱8min后容器中的氣體的化學(xué)式為
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)氧化銅與硫酸反應(yīng)的生成物考慮;
(2)根據(jù)氧化銅的質(zhì)量算出硫酸銅的質(zhì)量;
(3)①根據(jù)固體質(zhì)量的減少量與氣體的增加量的關(guān)系考慮;
②根據(jù)碳與二氧化碳的反應(yīng)考慮;根據(jù)加熱8min后容器內(nèi)的氣體變化,考慮生成物.
解答:解:(1)氧化銅與硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液是藍(lán)色;
(2)設(shè)甲同學(xué)實驗所得溶液含硫酸銅質(zhì)量為x.(1分)
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
80     160
120g    x
80
160
=
120g
x
 解得 x=240g
(2)①加熱2min固體質(zhì)量減少了:18g+120g-132g=6g,所以收集到氣體的質(zhì)量是6g;
②假設(shè)此反應(yīng)中碳粉足量,算出完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為33g,符合題意;假設(shè)此反應(yīng)中CuO足量,算出完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為66g,不符合題意.綜上所述,此反應(yīng)中一定是碳粉足量.然后,算出此時,生成Cu的質(zhì)量恰為96g,說明過量的碳粉一定全部轉(zhuǎn)化為了氣體,據(jù)此算出先前參與反應(yīng)的碳粉質(zhì)量為9g,故碳粉剩余9g,而它們恰好能與33gCO2完全反應(yīng),生成42gCO,故得出結(jié)論:此時容器內(nèi)的氣體一定全部是CO.
故答為:(1)CuSO4;(3)①6;②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;②CO.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)分析出固體質(zhì)量的減少量,正好等于氣體的增加量,再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、檸檬酸使無色酚酞試液不變色
B、氫氧化鈉溶液遇酚酞試液變紅
C、濃鹽酸敞口放置時瓶口有白色的煙霧
D、浸有紫色石蕊的干燥小花放入二氧化碳?xì)怏w中,小花變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色:A和B常溫液態(tài),且含有相同的元素組成.請你推斷:

(1)甲在反應(yīng)中起
 
作用.
(2)物質(zhì)C可能是
 
(填化學(xué)式).
(3)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型是
 

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“六?五”世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排,綠色生活”,號召公眾從我做起,推進(jìn)污染減排,踐行綠色生活,為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻(xiàn)力量.下列認(rèn)識不正確的是( 。
A、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
D、開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì)(寫出化學(xué)式):
D.
 
,E.
 
,F(xiàn).
 
,H.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 
.寫出C→H的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的鑒別方法中,錯誤的是( 。
A、氧氣和二氧化碳:倒入澄清石灰水
B、氮氣和二氧化碳:用帶火星的木條伸入瓶中
C、水與過氧化氫:取樣后,分別向其中加入少量二氧化錳
D、高錳酸鉀和氯酸鉀:根據(jù)顏色不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( 。
A、少量試劑的反應(yīng)--試管
B、吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C、較多量液體加熱--燒杯
D、取用粉末狀固體--鑷子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年11月19日,洛陽市中級人民法院對胡萬林用芒硝(主要成分Na2SO4)給人治病治死案公開宣判,判處胡萬林有期徒刑15年,其中胡萬林所用的芒硝屬于( 。
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.90g裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,得到4.98g固體物質(zhì).試計算:
(1)制取的氧氣為多少克?
(2)4.98g固體中含有什么物質(zhì)?各為多少克?

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同步練習(xí)冊答案