實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡     答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b.剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集
 
,原因是
 
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的
 
保持水平.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b,剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純;第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.
解答:解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b,剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純;故答案為:當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;裝置中有空氣,造成氧氣不純;
(3)第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平,故答案為:最低處;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量某物體的質(zhì)量,左盤放5g砝碼,右盤放物體,游碼在0.5處,則物體的實(shí)際質(zhì)量為( 。
A、4.5gB、5g
C、5.5gD、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1995年3月20日早晨,日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件,導(dǎo)致5000多人中毒.沙林的化學(xué)名稱為“甲基氟磷酸異丙酯”,已知每個(gè)沙林分子中含有4個(gè)碳原子、l0個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)磷原子和1個(gè)氟原子.沙林中所含磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為( 。
A、25%B、22%
C、34%D、29%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請(qǐng)從常見儀器圖(圖1)示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

②鎂條燃燒時(shí),用來夾持鎂條的儀器是
 

③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 

(2)指出儀器B、H的名稱:B
 
、H
 

(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按圖2放置,其中正確的一項(xiàng)是(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素周期表中一周期元素的院子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子易失去電子形成鋁離子,鋁離子的符號(hào)為
 
;
(3)元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜  想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的
 
(填序號(hào),以下同),收集裝置選取
 


③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
;收集裝置可采用圖1中的
 
(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置有
 
,該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣,應(yīng)選裝置有
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,若要使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法為:
(1)若向此溶液中加入食鹽,求加入食鹽的質(zhì)量.
(2)把該溶液蒸發(fā)掉一部分水,求蒸發(fā)掉水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①空氣中
 
占78%,
 
占21%,
 
占0.94%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語中的數(shù)字在不同的“崗位”上執(zhí)行著不同的“任務(wù)”.
“3SO42-”中數(shù)字的意義分別是:“2”
 
;“3”
 
;“4”
 

請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)僅含有一個(gè)數(shù)字2,但與上述兩種意義不同的化學(xué)用語
 

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