比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面三個(gè)反應(yīng)：
C+O
2CO
2，H
2+O
2H
2O，P+O
2P
2O
5找出它們的共同點(diǎn)，并寫出其中兩點(diǎn)：（1）
（2）
．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,從組成上識(shí)別氧化物
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：反應(yīng)的共同點(diǎn)可從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度進(jìn)行對(duì)比、分析解答．
解答：解：通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都為一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)等．
故答案為：都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，對(duì)化學(xué)反應(yīng)的分析可從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度對(duì)比分析是正確解題的主要方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
．
（2）水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是
．
（3）用濕抹布擦過(guò)的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是
．
（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是
．
（5）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
②
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
．試管口還缺少
，其作用是：
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查裝置氣密性，具體方法是：
．若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）收集的氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中留少量水的目的是
．
（5）已知通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸試液反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
（填裝置編號(hào)）：收集裝置不選C，因?yàn)?div id="pwzc9vc" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
（選“a“或“b“）端進(jìn)入．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
不能證明分子間有間隔的事實(shí)是（ �。�
| A、打滿氣的氣球可以被壓縮 |
| B、硫在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫 |
| C、小塊糖放到水中一會(huì)不見(jiàn)了 |
| D、5mL酒精和5mL水混在一起體積小于10mL |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）寫出指定儀器的名稱：A
，B
，C
．
（2）若要組裝一套雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置可選圖中的
；收集裝置可選圖中
（以上兩空填標(biāo)號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；如何檢驗(yàn)該氣體是否收集滿
．
（3）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組用上述的實(shí)驗(yàn)裝置，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO
2，各收集一試管氣體，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）
．
①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將大試管固定在鐵架臺(tái)上 ④旋緊連有導(dǎo)管的膠塞
⑤向大試管加入少許MnO
2粉末，再滴入適量雙氧水
（4）上海世博會(huì)上，100輛燃料電池觀光車活躍在世博園區(qū)，它們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”．若燃燒1kg氫氣，需氧氣的物質(zhì)的量為多少摩？合多少千克？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》已將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
，在霧霾天氣外出時(shí)應(yīng)戴N95專業(yè)口罩（口罩孔徑在0.1微米左右），其原理與
操作的實(shí)驗(yàn)原理形同．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
空氣的成分按體積計(jì)算，大約是①
占78%，②
占21%，③
占0.94%．空氣是一種寶貴的自然資源，其中的氣體有很多用途．請(qǐng)選擇上述序號(hào)填空：
（1）焊接金屬時(shí)常常選用
或
作保護(hù)氣；
（2）煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救等經(jīng)常需要用到
；
（3）
通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成航標(biāo)燈、霓虹燈等；
（4）
可用于磁懸浮列車，也是制造硝酸和氮肥的重要原料．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個(gè)“小枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么這種充氣包裝中是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br />（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一處簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟（用化學(xué)方法）
．
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：①
；②
；③
．
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