下圖所示物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、
氮?dú)獬涫称反栏?/span>
B、
稀有氣體充霓虹燈
C、
燃料推動(dòng)神七發(fā)射
D、
氧氣切割金屬
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、氮?dú)獬涫称反栏�，是利用氮�(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、稀有氣體充霓虹燈，是利用充入稀有氣體能發(fā)出不同顏色的光，沒(méi)有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B正確；
C、燃料推動(dòng)神七發(fā)射包括了燃料的燃燒，燃料燃燒屬于化學(xué)變化，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、氧氣切割金屬是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，利用了化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一包含有氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物，為測(cè)定其成分，取34.9g該樣品于燒杯中，加入169.5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出，得到4.4g氣體．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）該樣品中NaCl的質(zhì)量為
 
g．
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備 和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是
 
或
 
 （填字母下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
，制CO2的化學(xué)方程式
 
：
（3）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是
 
 （用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意，且書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)穩(wěn)定性  2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
B、比較銅和銀的金屬活動(dòng)性Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2
C、高爐煉鐵的主要反應(yīng)3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
D、鐘乳石的形成CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要，下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸
B、檢查裝置氣密性
C、加熱液體
D、蒸發(fā)食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、 
取用固體粉末
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分生產(chǎn)、生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑及操作方法完全正確的是（　　）
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 酒精與白醋 聞氣味 加入酚酞試液
B 碳酸氫銨與尿素 觀察顏色 聞氣味
C 食鹽和白糖 濃硫酸 加水溶解
D 廁所清潔劑和廚房清潔劑 測(cè)pH 加石灰石
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)；把一條粗金屬絲繞成線圈罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了．對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高
B、可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下
C、金屬絲有良好的導(dǎo)熱性
D、若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若8g氧化銅和一定量的稀硫酸恰好反應(yīng)后，只生成膽礬，則原稀硫酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫(xiě)成CuO+H2SO4+4H2O═CuSO4?5H2O）（　　）
A、3.2%B、5.9%
C、4.7%D、4%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案