實驗室用如圖裝置制取氫氣，并進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（HCl）氣體．請回答下列問題．
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）在點燃氫氣之前，要先
 
．
（3）寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學方程式：
 
該反應所屬的基本反應類型是
 
．
考點：氫氣的制取和檢驗,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：據(jù)圖即可知道儀器的名稱，根據(jù)氫氣是可燃性氣體，不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸解答；根據(jù)反應物和生成物以及反應的條件書寫反應的化學方程式．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，a是試管，b是集氣瓶，故填：試管，集氣瓶；
（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗氫氣的純度，故填：驗純；
（3）氫氣和氯氣反應生成氯化氫，該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，故填：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl，化合反應．
點評：本題考查的是氫氣的有關(guān)性質(zhì)實驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A、水結(jié)冰  冰融化
B、酒精揮發(fā)  酒精燃燒
C、鐵生銹  鐵熔化
D、雞蛋變臭  雞蛋煮熟

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科目：初中化學 來源： 題型：

在托盤天平的兩端各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，在兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（左）和稀硫酸（右），然后在右盤加入鋅粉，在左盤加入鐵粉，金屬質(zhì)量相等，當鐵粉完全反應后，天平指針將（　�。�
A、偏左B、偏右
C、居中D、條件不充分，無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、酶是生物催化劑，能催化生物體內(nèi)的反應
B、生活污水中所含的氮、磷化合物雖是植物營養(yǎng)素，但也會導致水體污染
C、農(nóng)藥和化肥對環(huán)境會產(chǎn)生污染，所以要禁止使用農(nóng)藥和化肥
D、鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，因為烹調(diào)的食物中會留有人體需要的鐵元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
B、證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
D、證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、水由一個氫元素和兩個氧元素組成
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、水由氫、氧兩種單質(zhì)組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，該實驗有關(guān)的說法中正確的是（　�。�
A、可以用木炭替代紅磷進行該實驗
B、該實驗還能說明氮氣不助然
C、空氣中氮氣與氧氣的質(zhì)量比約為5：1
D、若最后液體進入廣口瓶的體積不到
1
5
，則有可能是紅磷過多

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類對金屬的開發(fā)利用是循序漸進的．
（1）鋁是地殼中含量最多的金屬，但開發(fā)利用卻比銅、鐵晚很多，這是應為鋁的
 
活潑，在地殼中以化合態(tài)形式存在；鋁的金屬活動性比鐵
 
（填“強”或“弱”），但鋁制品卻具有較好的抗腐蝕性，原因是
 
．
（2）青銅器是人類較早使用的金屬制品，西漢時期人們就掌握了“濕法冶金”技術(shù)，其原理是把鐵進入硫酸銅溶液中，該反應的化學方程式為
 
．
（3）隨著技術(shù)的進步，人們利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來，例如高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程如圖．其中A為
 
（填化學式），A與鐵礦中的氧化鐵反應的化學方程式為
 
．
（4）每年因為腐蝕（如鐵生銹）而報廢的金屬相當于年產(chǎn)量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕，如清洗后的鐵鍋擦干后存放可防止鐵鍋生銹，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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