甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的溶解度.
(2)t1℃時,100g水中最多能溶解丙物質(zhì)
 
g.
(3)t2℃時,把等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體較多的是
 

(4)t2℃時,向盛有100g水的燒杯中加入60g甲物質(zhì),充分溶解后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
(計算結(jié)果精確到0.1%).
考點:固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)固體的溶解度曲線可知:(1)比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大;(2)某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度;(3)可以看出物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響大小情況,從而確定從溶液中結(jié)晶析出的方法等;(4)據(jù)物質(zhì)的溶解度概念,溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算方法解此題.
解答:解:(1)由圖象可以看出:t1℃甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度;
(2)由固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知,20℃時,甲物質(zhì)的溶解度為20克,故t1℃時,100g水中最多能溶解丙物質(zhì)20g;
(3)由于甲、乙兩種物質(zhì)中,A的溶解度隨溫度的升高而增大,且受溫度的影響最大,因此將上述制成的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃后,析出晶體最多的是A,故答案為:A;
(4)由固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知,t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為50g,向盛有100g水的燒杯中加入60g甲物質(zhì),其中有10g甲沒有溶解,故溶液的質(zhì)量為150g,據(jù)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
50
150
×100%≈33.3%
故答案為:(1)小于;(2)20;(3)33.3%.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某白色粉末可能含有CaCl2、Na2SO4、Ba(NO32、K2CO3中的一種或幾種.把該粉末放入足量水中,充分攪拌,有白色不溶物產(chǎn)生.過濾,向不溶物中加入稀鹽酸,不溶物全部溶解.向濾液中加入BaCl2溶液,沒有明顯現(xiàn)象.有關(guān)該粉末的說法正確的是( 。
A、肯定有K2CO3
B、肯定有Ba(NO32
C、肯定有Na2SO4
D、肯定有CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.
(1)下列物質(zhì)不屬于合金的是
 

A.青銅        B.鋁      C.鋼      D.生鐵
(2)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的
 

(3)焦炭可把鐵從赤鐵礦石里還原出來,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)工業(yè)上冶煉金屬鈦時,其中一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiO2+2C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+2X,則X的化學(xué)式為
 

(5)在ZnCl2和CuCl2的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)取某鎂帶樣品(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水)5g,在空氣中充分灼燒后得到8.2g固體,再向該固體中加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng).
(1)鎂帶樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù).
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進行了探究.
【查閱資料】二氧化碳能溶于水.在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:
 

【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進行實驗】
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用.將蒸餾水煮沸的目的是
 

(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用.檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是
 

(3)實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次.
實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止.反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是
 

(4)記錄數(shù)據(jù):
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后,氣、液總體積
10mL空氣10mL20mL
10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解
 
體積的二氧化碳.
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問:這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體?若收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結(jié)論不可信.請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信.寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是 21 世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.
(1)“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中. 下列化學(xué)反應(yīng)中,符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是
 
(填選項序號).
①MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑ 
②CaO+H2O═Ca(OH)2
③Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(2)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有SO2氣體,SO2與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成,酸雨的pH
 
7 (填“大于”、“小于”、“等于”之一).
(3)當空氣被SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑物質(zhì) X 的粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
 

(4)當今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫.氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;從環(huán)保的角度看,使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,并回答問題:

(1)  表示A物質(zhì)的分子,則A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)  表示B物質(zhì)的分子,B物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是
 

(3)該反應(yīng)前后涉及到的化合物共有
 
種.
(4)參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉固體,其中一部分已轉(zhuǎn)化成了碳酸鈉.現(xiàn)需用該藥品配制氫氧化鈉溶液.取6克該藥品,溶于13.7mL水中(水的密度為1g/cm3),然后慢慢地滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.4%的澄清石灰水,當用去10克澄清石灰水時,碳酸鈉恰好反應(yīng)完全.計算:
(1)6克該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)濾出沉淀后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換,不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Na2CO3→CaCO3
B、H2O→O2
C、KNO3→KCl
D、NaOH→NaCl

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