用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫氧化鋁中鋁元素+3價(jià)
；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="53nvvdh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；
（3）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化合價(jià)的表示法和化學(xué)式的含義進(jìn)行解答本題
解答：解：（1）據(jù)在化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零知在氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故可表示為：
（OH）
3；
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N
2；
（3）據(jù)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物是氧化鎂，其化學(xué)式為：MgO．
故答案為：（1）
（OH）
3；（2）2N
2；（3）MgO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）制作松花蛋所需配料有純堿、氯化鈉、生石灰、草木灰（內(nèi)含碳酸鉀）、開水，此外還需要米糠、稻殼等．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷用配料制做時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）
．
（2）肥皂的主要成分為硬脂酸鈉（C
17H
35COONa），它是一種有機(jī)酸的鈉鹽，在肥皂水中滴入鹽酸會(huì)出現(xiàn)白色沉淀，這沉淀物是（寫名稱）①
；若在肥皂水中加入硬水（含Ca
2+、Mg
2+）也會(huì)出現(xiàn)白色沉淀，此沉淀主要是（寫名稱）②
．
（2）葡萄糖和蔗糖都屬于糖類．大多數(shù)糖的組成可用C
12（H
2O）
11表示，式中的“H
2O”只說(shuō)明糖分子中H、O的原子個(gè)數(shù)比相當(dāng)于水的組成，糖類通常叫碳水化合物．（當(dāng)m=n=6時(shí)為葡萄糖，當(dāng)m=12，n=11時(shí)為蔗糖）．實(shí)驗(yàn)室證實(shí)蔗糖是碳水化合物的實(shí)驗(yàn)原理是（填文字）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為
，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明
，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后
和
都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明
．
【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
|
雙氧水的質(zhì)量 |
雙氧水的濃度 |
MnO2的質(zhì)量 |
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 |
| Ⅰ |
50.0g |
1% |
0.1g |
9mL |
| Ⅱ |
50.0g |
2% |
0.1g |
16mL |
| Ⅲ |
50.0g |
4% |
0.1g |
31mL |
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O
2體積的裝置是
（填編號(hào)）
【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)，計(jì)算該注射液中含水質(zhì)量是多少？密度約為多少？（濃度就是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
氧化銅與木炭粉的混合物共20g，加熱一段時(shí)間后，冷卻稱量，發(fā)現(xiàn)混合物的質(zhì)量減少了4.4g，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
．
（2）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集的裝置組合是
（填序號(hào)，下同）；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
，試管口放一小團(tuán)棉花的目的是
．
他設(shè)計(jì)了以下六步主要操作：
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是
．
（4）用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中，如果收集到的氧氣不純，可能原因是
．
A．裝置漏氣 B．集氣瓶中的水沒有裝滿
C．沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集了 D．集氣瓶中的水沒有全部排掉．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
20℃時(shí)，對(duì)100g 5%的食鹽溶液做如下處理，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解）．
（1）蒸發(fā)10g水后，沒有晶體析出，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
．
（2）增加10g氯化鈉固體全部溶解，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
．
（3）增加10g氯化鈉和l0g水，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
．
（4）加入100g 15%的氯化鈉溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在化學(xué)反應(yīng)甲+乙→丙+丁中，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)質(zhì)量為8g，若生成物丙與丁的質(zhì)量總和為14g，則參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?zhí)顚憙x器的名稱：①
；②
；③
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）
，收集裝置是
，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行的操作是
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是
，寫出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式：
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是
，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物來(lái)制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣的小，極難溶于水．則制取甲烷所需的氣體發(fā)生裝置為
，收集裝置為
．
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