如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t3℃時,30g甲物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,得到溶液的質(zhì)量為
 

(2)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”示).
(3)隨著溫度的升高,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)由t3℃時,根據(jù)甲的溶解度,可以判斷溶解后形成溶液的質(zhì)量;
(2)根據(jù)t1℃時,三物質(zhì)的溶解度大小及三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高的變化趨勢,可以判斷三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大;
(3)由于甲和乙的溶解度隨溫度的升高而增大,丙的溶解度隨溫度的升高而減小,因此溫度升高是溫,甲和乙的飽和溶液就會變成不飽和溶液,無晶體析出,丙的飽和溶液中有晶體析出;
解答:解:
(1)由t3℃時,甲的溶解度是50g,100g水中最多溶解50g甲物質(zhì),30g甲物質(zhì)放入50g水中只能溶解25g,得到溶液的質(zhì)量為75g;
(2)由t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的位置關系,可以確定大小關系是丙>甲=乙,根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%
,故甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是丙>甲=乙;
(3)由于甲和乙的溶解度隨溫度的升高而增大,丙的溶解度隨溫度的升高而減小,因此溫度升高是溫,甲和乙的飽和溶液就會變成不飽和溶液,無晶體析出,丙的飽和溶液中有晶體析出;
答案:
(1)75g
(2)丙>甲=乙
(3)丙
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組離子在水溶液里能大量共存是(  )
A、Fe2+、K+、Cl-、Ag+
B、Ba2+、Na+、CO32-、SO42-
C、NH4+、Na+、OH-、NO3-
D、Na+、K+、CO32-、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母標號,下同),寫出該反應的文字表達式
 
,實驗室還可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應的文字表達式
 
,這兩個反應都屬于
 
反應(填反應類型),若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制。绻迫“睔饽銘x擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

勇往直前學習活動小組的同學正在做一個探究實驗,他們準備了以下實驗用品:鐵架臺、干燥潔凈的幾支試管、潔凈無銹的4枚鐵釘、植物油、久置的蒸餾水、膠塞、棉花和干燥劑氯化鈣,還可以選用其他物品.
【分析思考】他們探究的問題是
 
;
【實驗準備】小冰檢查實驗用品時,發(fā)現(xiàn)有一種不符合實驗要求,請你寫出這種用品
 
,并提出你的解決辦法
 

【實驗觀察】一切用品按要求準備就緒,同學們按照如圖示進行了探究實驗,B中植物油的作用是
 

,10天后,他們會觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

【實驗總結(jié)】鐵生銹的條件是
 

【實驗拓展】愛思考勤實踐的小城補充了D試管中的實驗,發(fā)現(xiàn)這只試管中的鐵釘銹蝕最嚴重,根據(jù)此實驗和學過的金屬的化學性質(zhì),小城知道,使用鐵制品時,要盡量避免與
 
物質(zhì)接觸;
【實驗感悟】金屬的銹蝕每時每刻都在發(fā)生著,金屬的防護刻不容緩!

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科目:初中化學 來源: 題型:

在橫線上填上相應物質(zhì)的序號:
①潔凈的空氣 ②液氧、鄞罄硎、芰蚧恰、蒌X ⑥冰水混合物  ⑦氯酸鉀
⑧天然氣、岣杀
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于化合物的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 
;(4)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應,化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,可用在呼吸面具中作為氧氣來源.某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應收集一瓶氧氣,實驗裝置如圖所示,請回答問題.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 

(2)若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,其原因可能為
 

(3)氧氣可用E裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的
 
性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用自來水養(yǎng)金魚時,為了除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打[Na2S2O3?5H2O],大蘇打由
 
種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式并回答問題:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:
 

(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
 

(3)鐵絲在氧氣里燃燒
 
.為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應當在瓶內(nèi)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空.
(1)地殼中按質(zhì)量分數(shù)計算,含量最多的金屬元素是
 

(2)加碘鹽中有碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為
 

(3)苯的四氯化碳溶液中,溶劑是
 

(4)在不同的堿溶液中都含有
 
(填離子符號),所以,堿也有一些相似的性質(zhì).

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