在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加化學(xué)反應(yīng))、純堿和水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿.某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠放置一段時間的燒堿樣品,他們對燒堿樣品的成份進(jìn)行了實驗探究.
【提出問題】燒堿樣品的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小雪認(rèn)為該樣品的成分只有氫氧化鈉.
小博認(rèn)為該樣品的成分只有碳酸鈉.
小蒙認(rèn)為該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能含有碳酸鈉.
小洋認(rèn)為該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能含有氫氧化鈣.
小蒙經(jīng)過思考初步認(rèn)為自己的猜想是正確的,她的猜想依據(jù)是:(1)
 
;(2)
 

【進(jìn)行實驗】
小雪取少量固體樣品配成溶液,將少量溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅,由此小雪得出該樣品只有氫氧化鈉.經(jīng)過小組討論分析認(rèn)為不夠準(zhǔn)確,理由是(3)
 

小組的同學(xué)又經(jīng)過以下的實驗探究,得出了正確結(jié)論.請?zhí)顚懴旅娴膶嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體藥品溶于水中 澄清溶液 /
(4)
 
(5)
 
小蒙的猜想是正確的
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)分析小蒙猜想的依據(jù);
【進(jìn)行實驗】根據(jù)碳酸鈉的溶液顯堿性進(jìn)行分析;
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答:解:【猜想與假設(shè)】小蒙猜想的依據(jù)是:氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,且只有一部分氫氧化鈉變質(zhì),所以該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能含有碳酸鈉;
【進(jìn)行實驗】
該小組同學(xué)通過反思實驗過程,認(rèn)為猜想一是不正確的,理由是碳酸鈉溶液也呈堿性,也使酚酞溶液變紅;
通過上述探究,他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在.原因是:氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;碳酸鈣難溶于水,若含這種物質(zhì),就不會得到澄清溶液.碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳.所以實驗方案為:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體藥品溶于水中 澄清溶液 /
②、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸 有氣泡產(chǎn)生 小蒙的猜想是正確的

故答案為:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉;且只有一部分氫氧化鈉變質(zhì);
【進(jìn)行實驗】
碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅;
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
②、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸 有氣泡產(chǎn)生
點評:本題考查了碳酸鹽的檢驗以及設(shè)計實驗證明氫氧化鈉和碳酸鈉的存在,完成此題要根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的不同性質(zhì)加以證明.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳12的相對原子質(zhì)量為12,該原子的原子核內(nèi)6個中子,則核外電子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示

(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
    C
 

(2)若要組裝過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇
 
(填標(biāo)號),收集裝置可選擇
 
(填標(biāo)號),理由是
 
.若用此裝置收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了的方法是
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要的加熱儀器是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該實驗的主要步驟有:①裝藥品    ②檢查裝置氣密性    ③將裝置固定在鐵架臺上   ④收集氣體   ⑤加熱.則正確的操作順序是
 
;實驗完畢,應(yīng)先移
 
再移
 

(4)若用圖2所示的裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.如果再增加一種儀器
 
(填名稱)就可以測量所得氣體的體積.
(5)實驗中常有異常狀況出現(xiàn).若不慎將燃著的酒精燈打翻在桌上燃燒起來,應(yīng)采取的緊急措施是
 
.若發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗操作測試中,小明抽取到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.
(1)請寫出實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
 
;
(2)如圖是小明進(jìn)行實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
,其中操作中的錯誤是
 
;
(3)小明利用錐形瓶和長頸漏斗等儀器連接了制取該氣體的發(fā)生裝置,請在上面方框中畫出制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用13.0g含鋅95%的鋅片(所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng))跟足量的稀鹽酸反應(yīng),可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①石墨  ②純堿  ③熟石灰  ④酚醛塑料  ⑤棉花  ⑥油脂
(1)屬于天然纖維的是
 
;
(2)屬于有機合成材料的是
 
;
(3)具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是
 
;
(4)能用來改良酸性土壤的是
 

(5)水溶液顯堿性的一種鹽是
 
;
(6)某餅干的配料中含有精煉植物油,其中含有的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
向盛有石蕊試液滴試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).

①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
 
 
B 紫色小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
 
(填上圖中的實驗方案序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需要用一定量的高錳酸鉀制取9.6g氧氣做實驗,求:參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的,寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒名稱
氫氣是由
 
構(gòu)成,銅由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成.

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