a、b、c、d是初中化學中常見的4種元素，有關(guān)信息如下表所示．A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物．
元素 a b c d
有關(guān)
信息		 其單質(zhì)A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類最多的元素 食鹽中含有大量的該金屬元素
（1）A的化學式是
 
．
（2）單質(zhì)B燃燒時，可生成不同的氣體C或D．B充分燃燒生成C的化學方程式是
 
．
（3）E溶于水放出大量的熱，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的無色溶液Ⅰ，向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
；與Ⅰ相比，Ⅱ中
 
（填序號）．
①溶質(zhì)質(zhì)量小   ②溶劑質(zhì)量小   ③溶液質(zhì)量大   ④溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，單質(zhì)A是密度最小的氣體，故a是氫元素，A是氫氣；地殼中含量最多的元素是氧元素，故b是氧元素；形成化合物種類最多的元素是碳元素，故c是碳元素；食鹽中含有的金屬元素是鈉元素，故d是鈉元素，據(jù)此解答．
解答：解：（1）A是密度最小的氣體，故A是氫氣，故填：H2；
（2）單質(zhì)B燃燒時，可生成不同的氣體C或D，則B是碳，碳完全燃燒生成的是二氧化碳，故填：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
（3）E溶于水放出大量的熱，故E是氫氧化鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；向氫氧化鈉溶液中通入足量氣體二氧化碳后得碳酸鈉溶液，由于反應(yīng)生成了水，故溶劑質(zhì)量增大，由于二氧化碳溶進，使得溶液的質(zhì)量變大；生成的碳酸鈉的質(zhì)量大于氫氧化鈉的質(zhì)量，故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，③④．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行蒸發(fā)的實驗． 
（1）在組裝該裝置時，下列儀器的組裝順序是（填序號）
 
．
①蒸發(fā)皿 ②鐵架臺  ③酒精燈
（2）在加熱的過程中，用玻璃棒不斷攪拌，防止
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于金屬材料的是
 
（選填一種物質(zhì)的編號，下同），屬于有機合成材料的是
 
．
（2）打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是
 
．
（3）打火機中的燃料是丁烷（C4H10），丁烷完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）指出標號的儀器名稱①
 
，②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為
 
；若用E裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．偏小
（3）實驗室也可以用過氧化氫溶液來制取干燥的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
A（填字母），該反應(yīng)的化學方程式為
 
；現(xiàn)要將30%的過氧化氫溶液20g加水稀釋成為6%的稀溶液，需加入水
 
mL．（水的密度為1g/mL）
（4）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應(yīng)改用
 
加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對堿的化學性質(zhì)進行驗證和總結(jié)．如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+NaCO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學將酚酞試液滴入Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca（OH）2溶液呈
 
（“酸性”、“堿性”或“中性”）
（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（酸堿指示除外）；
（3）丙同學根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實驗室存放堿溶液時需
 
；
（4）丁同學將Na2CO3溶液加入到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀，則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）如圖1金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
．（填序號）
（2）新買來的軸承表面都涂有一層機油，其目的是使鐵與
 
隔絕，防止生銹．
（3）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學方程式為
 
．
（4）實驗結(jié)束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學設(shè)計實驗處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖2：
請回答：
Ⅰ．操作①的名稱是
 
．
Ⅱ．步驟①中加入過量M的化學式
 
．請寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵的化學方程式
 
．
Ⅲ．若加入一定量M（不考慮上述實驗過程中后續(xù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論），則濾液A中一定含有的溶質(zhì)的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)在發(fā)生化學反應(yīng)時要遵循質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律．
（1）甲組研究了反應(yīng)：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，他們從該反應(yīng)中獲取的信息有：
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；
②該化學反應(yīng)的條件是點燃；
③在化學反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；
④
 
；
⑤
 
．
（2）乙、丙兩組同學分別設(shè)計了如圖1實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）．
請根據(jù)圖示回答：

①乙組實驗中，m（前）＞m（后），原因是
 
，若所用試劑不變，改進的方法是
 
；
②丙組實驗中，m（前）=m（后），乙組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是
 
．
（3）丁組同學研究了物質(zhì)W的組成．一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖2所示：
其中，x=
 
g，W的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．干冰          B．甲烷             C．硫酸           D．氫氣
E．生石灰        F．維生素C         G．熟石灰         H．金剛石
（1）可用于人工降雨的是
 
；
（2）工業(yè)上用于金屬除銹的是
 
；
（3）蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)
 
；
（4）可用于切割玻璃的是
 
；
（5）“西氣東輸”中的“氣”是
 
；
（6）可用作食品干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（　　）
序號 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑和操作方法
A O2 水蒸氣 通過濃H2SO4，洗氣
B 稀鹽酸 稀硫酸 加入適量BaCl2溶液，過濾
C C CuO 加入適量稀鹽酸溶解，過濾、洗滌、干燥
D KNO3溶液 Ba（NO3）2溶液 加入適量的Na2SO4溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D

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