【題目】1926年的“聯(lián)合制堿法”改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,主要流程如圖所示:
(1)它是由我國(guó)著名化學(xué)家________創(chuàng)立的。
(2)如何取出從沉淀池中不斷結(jié)晶析出的碳酸氫鈉:___(填操作名稱(chēng));碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的用途:____(寫(xiě)出一種即可)。
(3)它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%,主要是因?yàn)樵O(shè)計(jì)了____(填流程圖中的編號(hào))的循環(huán)。
(4)沉淀池中制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低。這是因?yàn)?/span>___。
【答案】侯德榜 過(guò)濾 食品發(fā)酵粉(答案合理即可) Ⅰ 二氧化碳的溶解度較低,先通二氧化碳,后通入氨氣,只能有少量的溶于水的二氧化碳和氨氣反應(yīng),從而降低吸收率
【解析】
(1)聯(lián)合制堿法是由我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的。故答案為:侯德榜;
(2)從固液混合物中分離出固體的方法為過(guò)濾,因此可以通過(guò)過(guò)濾的操作提取出從沉淀池不斷結(jié)晶析出的碳酸氫鈉。碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中可以用做食品的發(fā)酵粉。故答案為:過(guò)濾、食品發(fā)酵粉(答案合理即可);
(3)氯化鈉最后剩余在母液當(dāng)中,循環(huán)Ⅰ是將未反映的氯化鈉返回沉淀池中,從而提高了氯化鈉的利用率。故答案為:Ⅰ;
(4)二氧化碳的溶解度比較低,若先通二氧化碳,則只能有少量二氧化碳溶于水與通入的氨氣反應(yīng),剩余的二氧化碳?xì)怏w會(huì)因?yàn)闊o(wú)法溶解而浪費(fèi)。反之,若先通氨氣,因?yàn)榘睔饪梢源罅咳苡谒,所以能與二氧化碳反應(yīng),減少損耗,吸收率提高。
故答案為:二氧化碳的溶解度較低,先通二氧化碳,后通入氨氣,只能有少量的溶于水的二氧化碳和氨氣反應(yīng),從而降低吸收率。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中,加熱。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱(chēng)量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為_______g。
(2)列式計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置模擬煉鐵。下列說(shuō)法正確的是()
A.磁鐵礦的主要成分是Fe2O3
B.應(yīng)先加熱Fe2O3再通入CO
C.紅棕色的鐵逐漸變黑
D.氣體通過(guò)澄清石灰水后可直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)水。
(1)下圖中的海水屬于__________(填“純凈物”或混合物”)。
(2)如下圖所示,利用海水提取粗鹽的過(guò)程中,析出晶體后的母液是氯化鈉的________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)河水是重要的陸地淡水資源,經(jīng)處理后可用作城市生活用水,自來(lái)水廠凈水的過(guò)程中不包括下列哪種凈水方法__________(填字母序號(hào))。
A沉淀 B過(guò)濾 C蒸餾 D吸附
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1926 年我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,使原料 NaCl 的利用率從 70%提高到 96%,也使原來(lái)的副產(chǎn)物 CaCl2轉(zhuǎn)化成化肥 NH4Cl。Na2CO3和 NaCl的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以 NaCl 為原料制取純堿(Na2CO3),從元素守恒的觀點(diǎn)來(lái)看,還需要補(bǔ)充_____兩種元素。(填寫(xiě)元素符號(hào))
(2)t1℃時(shí),Na2CO3的溶解度是_____g。
(3)將 t2℃時(shí)的 Na2CO3的飽和溶液及 NaCl 的飽和溶液均降溫至 t1℃,此時(shí) Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填”大于”“等于”小于”或“無(wú)法判斷”)NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是
A.鐵在氧氣中燃燒: 2Fe +3O22Fe2O3
B.硫酸銨與燒堿混合: ( NH4 ) 2 SO4 +2NaOH=Na2SO4 +2H2 O +2NH3 ↑
C.鋁片放入硝酸銀溶液中: Al + AgNO3=AlNO3 + Ag
D.向氯化鎂溶液中滴入硫酸鉀溶液: MgCl2 + K2 SO4=MgSO4 ↓ + 2KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組使用如圖所示裝置,對(duì)某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測(cè)量,先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入14.0g合金樣品開(kāi)始計(jì)時(shí),并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
空燒杯 | 加入 硫酸后 | 加入鐵粉后 5分鐘 | 加入鐵粉后 12分鐘 | 加入鐵粉后 21分鐘 | 加入鐵粉后 40分鐘 | 加入鐵粉后 3小時(shí) | |
讀數(shù)(g) | 28.5 | 169.7 | 183.6 | 183.5 | 183.4 | 183.3 | 183.3 |
(1)完全反應(yīng)后,生成氫氣的總質(zhì)量為_________。
(2)合金中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? __________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某可燃性氣體的成分是H2、CO、CH4中的一種,某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置 A、B。發(fā)現(xiàn) A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁,回答下列問(wèn)題:
(1)該可燃性氣體是________________________;
(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I是初中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A為紅棕色粉末狀固體,B、D是組成元素相同的兩種氣體,G是生活中最常用的溶劑,D與G的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng),F是密度最小的氣體。部分生成物和反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________,該反應(yīng)__________(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng)。
(2)若E由三種元素組成,則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:____________________________。
(3)寫(xiě)出物質(zhì)G轉(zhuǎn)化為F和H的化學(xué)方程式:___________________________。
(4)C物質(zhì)能在氧氣中燃燒,寫(xiě)出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_______________。
(5)B、D組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是它們的________________不同。
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