如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）
 
時(shí)，A與B的溶解度相等；
（2）溫度低于T1℃時(shí)，A、C、B三者的溶解度按由大到小的順序排列
 
；
（3）A、B、C三種物質(zhì)隨溫度的升高溶解度變小的是
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，③判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等．
解答：解：（1）由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，在T1℃時(shí)，A與B的溶解度曲線交予一點(diǎn)，在此溫度時(shí)，A與B的溶解度相等；
（2）由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，溫度低于T1℃時(shí)，A、C、B三者的溶解度按由大到小的順序排列是：B＞A＞C；
（3）由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，A、B、C三種物質(zhì)隨溫度的升高溶解度變小的是B．
故答為：（1）T1℃；（2）B＞A＞C；（3）B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”已成為熱門話題．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、騎自行車上班、上學(xué)
B、拒絕使用一次性木筷
C、課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
D、講究衛(wèi)生，多用紙巾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火藥是我國(guó)的四大發(fā)明之一．我國(guó)古代的黑火藥是一種黑色或棕色炸藥，由硝酸鉀、硫磺和木炭機(jī)械混合而成，爆炸時(shí)發(fā)生如下的反應(yīng)：2KNO3+S+3C
 點(diǎn)燃 
.
 
K2S+N2↑+xR，則式子中的x和R分別是（　�。�
A、1；CO
B、3；CO2
C、4；CO
D、2；CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到60g水中不斷攪拌，能形成90g溶液?jiǎn)幔?div id="xl5xbxd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“能”或“不能”）．
（2）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（3）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 
（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4）t2℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b；（填“＞”、“＜”或“）
（5）如果b為氯化鈉某實(shí)驗(yàn)小組利用圖2所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液“的實(shí)驗(yàn)：
①按實(shí)驗(yàn)要求，圖2中還缺少的玻璃儀器是
 
（填名稱）；
②田佳同學(xué)按圖3的操作稱取氯化鈉，李華同學(xué)發(fā)現(xiàn)田佳的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為田佳同學(xué)操作中的錯(cuò)誤是
 
；他稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g；
③曹蕊同學(xué)所取蒸餾水的體積如圖4所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
          b
 

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
然后再將
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：氮化鎂的化學(xué)式是Mg3N2，求：
（1）氮化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）氮化鎂中氮元素與鎂元素的質(zhì)量比；
（3）氮化鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)準(zhǔn)備用生石灰制取氫氧化鈉，并驗(yàn)證產(chǎn)物．他們將少量生石灰放入燒杯中，向其中加入一定量碳酸鈉溶液，振蕩，充分反應(yīng)，冷卻后過(guò)濾得到固體A和溶液B．
（1）其原理用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）甲同學(xué)取少量固體A于試管中并滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生．據(jù)此他判斷固體A中只有碳酸鈣．小組同學(xué)討論后，認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明A中只有碳酸鈣，理由是
 
，若要證明A中只有碳酸鈣，操作為
 
．
（3）探究溶液B中溶質(zhì)的成分．
【猜想與假設(shè)】乙同學(xué)猜想為：NaOH、Na2CO3
             丙同學(xué)猜想為：NaOH、Ca（OH）2
             丁同學(xué)猜想為：Na2CO3
你的猜想為：
 
，作為猜想的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與探究】若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填入表3．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
【分析與討論】若丙同學(xué)的猜想正確，為計(jì)算反應(yīng)中消耗CaO的質(zhì)量，丙認(rèn)為：利用B溶液中通入過(guò)量CO2生成沉淀的質(zhì)量與固體A的質(zhì)量之和即可推算出消耗CaO的質(zhì)量．你認(rèn)為是否可行？
 
，理由是
 
．
【拓展與歸納】由本題涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出的鹽的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量：O-16  C-12  Ca-40，根據(jù)你所屬悉的分子的構(gòu)成，你能求出下列分子的相對(duì)分子質(zhì)量嗎？請(qǐng)你試試！
O2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

Ca（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A．、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示D的組成
 
、
 

（2）F→G的反應(yīng)類型
 

（3）寫出A→B的化學(xué)方程式
 
，指出B的一種用途
 

（4）寫出F→E的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案