“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�
A、3：2：4
B、3：2：2
C、1：2：3
D、1：2：2
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：利用分子構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，對比反應(yīng)前后的分子微粒示意圖，判斷參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的分子的個數(shù)比．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前共有3個A分子和2個B分子，反應(yīng)后含有2個A分子和2個C分子，可判斷有2個A分子未參加圖示中的反應(yīng)，則參加反應(yīng)的A、B、C三種物質(zhì)的分子個數(shù)分別為1、2、2，反應(yīng)關(guān)系如圖：

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2：2；
故選D．
點評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，反應(yīng)前后都存在的分子為未參加反應(yīng)的分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g3216204
反應(yīng)后的質(zhì)量/g19待測364
A、待測的數(shù)值是7
B、物質(zhì)C屬于化合物
C、物質(zhì)D一定是催化劑
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）家用石油液化氣中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇．當(dāng)聞到該氣味時說明液化氣已經(jīng)在泄露．能聞到乙硫醇的氣味，這證實了分子
 
的性質(zhì)．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是
 
．
（4）煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，這是因為溶液具有
 
（填一條性質(zhì)）．
（5）家里棉被著火可用冷水將火源澆滅，利用的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列實驗室制取氣體的常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有字母a的儀器名稱：a
 
．
（2）用A、D組合可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的裝置組合是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）如圖J是一個多功能瓶，若用此裝置來收集二氧化碳，二氧化碳從
 
端通入；若用此裝置來檢驗CO2，瓶中應(yīng)盛放
 
試劑．
（5）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO       
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物
猜想三：全部是Ca（OH）2   
猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
實驗方案方案一方案二
實驗操作
實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁
【實驗探究】（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含
 
．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有
 
．
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以上二種實驗方案．寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想
 
成立．
【拓展遷移】通過反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后，請判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是
 
．（填序號）  ①CO2②SO2③HCl  ④NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖．

（1）試劑I為
 
；操作Y的名稱為
 
．
（2）硫酸與氧化鐵的反應(yīng)方程式為
 
．
（3）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸時，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外，一定還發(fā)生了其它反應(yīng)，作出這種判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含下列離子的溶液中，溶質(zhì)全部為堿的是（　�。�
A、Na+、OH-、NO3-
B、H+、Cl-、SO42-
C、K+、Ca2+、OH-
D、Na+、Mg2+、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，回答下列 問題：
①圖中M點的含義是
 
；
②在t2℃時，將60gKNO3 加入50g水中，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為
 
g；
③將t1℃時的KNO3 飽和溶液升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大”或“不變”或“變小”）；
④要將NaCl從其溶液中結(jié)晶出來，可用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用一定質(zhì)量的雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，能正確表示反應(yīng)過程中二氧化錳的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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