某不純的硝酸銨樣品中含氮元素質(zhì)量分數(shù)為31.5%，則該硝酸銨的純度是（　　）
A、34.3%B、65.7%
C、90%D、96%
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：某不純的硝酸銨樣品中含氮元素質(zhì)量分數(shù)為31.5%，則該硝酸銨的純度是31.5%÷（
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%）=90%．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

RbOH（氫氧化銣）與KOH的性質(zhì)相似，其堿性比氫氧化鉀強，下列有關(guān)RbOH性質(zhì)說法不正確的是（　　）
A、氫氧化銣易溶于水
B、氫氧化銣溶液能使紫色石蕊試液變藍
C、氫氧化銣不能與FeCl3反應(yīng)
D、氫氧化銣溶液長期露置在空氣中會變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途不正確的是（　　）
A、鹽酸除鐵銹
B、濃硫酸在實驗室用作干燥劑
C、NaOH可以用于化工原料
D、Ca（OH）2可以用作生產(chǎn)大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變
C、催化劑能增加生成物的產(chǎn)量
D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)就一定不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A、CaCO3→CaO
B、CO→CO2
C、H2O2→H2O
D、Cu→CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、銅作導(dǎo)線
B、天然氣作燃料
C、干冰作制冷劑
D、黃金壓成金箔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列設(shè)計方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、在潛艇中可用過氧化鈉制取氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
B、實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2：H2SO4+CaCO3═CaSO4+CO2↑+H2O
C、檢驗O2時可將帶火星的木條伸入其中：O2+C 
 點燃 
.
 
CO2↑
D、用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的一氧化碳：2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

傾倒液體藥品時，標簽向著手心，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間
[實驗記錄]實驗編號     1      2
      反應(yīng)物   6% H2O2   6% H2O2
      催化劑  1g 紅磚粉   1g MnO2
       時間    152秒   35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與
 
 有關(guān)；
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的
 
有關(guān)
【實驗方案】
 
．

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同步練習(xí)冊答案