2014年8月3日我國云南魯?shù)榘l(fā)生6.5級地震.地震無情人有情.災區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題.請你運用以下資料及所學的化學知識,為災區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準
   感官指標    化學指標    細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明  pH 65~8.5;總硬度<250mg/L.
(以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等
  細茵總數(shù)<100個/mL等
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小      B.分子的體積很小
C.分子不斷運動        D.分子間有間隔
(2)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn).要殺滅細菌可以向水中加入次氯酸鈣等消毒劑,也可以通過將水
 
,既殺滅細菌,又能得到肉眼看上去幾乎純凈的飲用水.
(3)某同學做了許多分子、原子模型,其中能說明保持水的化學性質(zhì)的粒子模型是
 


(4)下列做法不會造成水污染的是
 

A.在水中放養(yǎng)適量魚蝦           B.生活污水直接排入水中
C.把垃圾倒入江、河、湖、海中    D.使用含磷洗衣粉
(5)飲用水硬度不能過大,可用在水中加入
 
的方法區(qū)分硬水和軟水.
(6)實驗室電解水時,正負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為
 
,實驗說明了水是由
 
組成的,電解水時發(fā)生反應的文字表達式是
 
,反應的基本類型為
 
反應.
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,水資源的污染與防治,分子的定義與分子的特性,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)聞到氣味,可用分子是在不斷的運動的進行分析解釋.
(2)根據(jù)凈化水的原理與方法,蒸餾既可以殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水,是凈化程度最高的方法,進行分析解答.
(3)水是由水分子構(gòu)成的,分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),保持水的化學性質(zhì)的粒子為水分子;根據(jù)水的化學式H2O,可知水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成.
(4)根據(jù)水體的污染原因:①工業(yè)上“三廢”的任意排放,②農(nóng)業(yè)上不合理地使用化肥和農(nóng)藥,③生活污水的任意排放等分析解答即可.
(5)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,據(jù)此進行分析解答.
(6)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論等進行分析解答即可.
解答:解:(1)搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使搜救犬聞到人體氣味.
(2)要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑;也可以進行蒸餾操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)A、圖所示粒子為2個氫原子構(gòu)成的一個氫分子,故A不正確;
B、圖所示粒子為2個氧原子構(gòu)成的一個氧分子,故B不正確;
C、圖所示粒子為2個H原子和1個O原子構(gòu)成的一個水分子,故C正確;
D、圖所示為2個H原子與1個O原子共三個原子,原子并沒有結(jié)合成分子;故D不正確;
(4)生活污水直接排入水中,把垃圾倒入江、河、湖、海中,使用含磷洗衣粉會造成水體和土壤的污染;在池塘中養(yǎng)魚蝦不會造成水體污染,故可選.
(5)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水.
(6)電解水時,可觀察到的現(xiàn)象有:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,是氧氣;與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2.
氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,電解水的實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的.
電解水時發(fā)生反應的文字表達式:水
通電
氫氣+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:(1)C;(2)蒸餾;(3)C;(4)A;(5)肥皂水;(6)1:2;氫元素和氧元素;水
通電
氫氣+氧氣;分解.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)、凈化水的原理、水的污染與防治、電解水的實驗現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識中有很多的“相等”,請你判斷下列說法中不正確的是( 。
A、溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B、化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等
C、50mL的水和50mL的酒精混合,所得溶液的體積等于100mL
D、在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列知識的整理有錯誤的是( 。 
A.實驗方法B.化學與生活
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水[來源:學科網(wǎng)]
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅
③除去鐵絲表面鐵銹--用稀鹽酸
①人體缺鐵會引起貧血癥
②海水中含量最大的元素是氧元素
③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗
C.實驗記錄D.物質(zhì)構(gòu)成
①用10ml量筒量取8ml 水
②用托盤天平稱取5.6g食鹽
③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒
①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子
③碳酸鈉的化學式為NaCO3
A、實驗方法B、化學與生活
C、實驗記錄D、物質(zhì)構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

市場上某補鈣劑的主要成份是碳酸鈣(化學式:CaCO3)請計算(要求寫計算過程):
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為多少;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少;
(3)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯誤的是( 。
A、燒堿顯堿性--可以中和酸性土壤
B、干冰升華吸收熱量--可用于人工降雨
C、銅片能導電--可作電極
D、氮氣性質(zhì)比較穩(wěn)定--可充人食品包裝袋中防腐

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科目:初中化學 來源: 題型:

某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸鈣.
下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
.(填編號)
(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 
.(填編號)
(3)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物
 
,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是“我們周圍的空氣”單元一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系.已知M是一種暗紫色固體,A是黑色固體,N和D都是無色液體,且D為生活中最不可缺少的液體,B能使帶火星的木條復燃.

寫出下列物質(zhì)的名稱:M
 
,N
 
,A
 

寫出反應①②的符號表達式:
 
,基本反應類型:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將ag金屬鈉投入到bg水中(水過量),反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、
a
a+b
×100%
B、
40a
a+b
×100%
C、
20a
a+b
×100%
D、
40a
22a+23b
×100%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度較高的是( 。
A、沉降B、過濾C、蒸餾D、殺菌

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