化學(xué)符號表示：2個氫原子
 
，2個硫酸根離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行解答；
解答：解：根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子可表示為：2H；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-；
故答案為：2H；2SO42-．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、
生成炭黑的實驗
B、
凈水
C、
自制汽水
D、
將雞蛋殼放入醋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌．凈化程度最高的是（　�。�
A、②B、①C、③D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，計算
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）氯化鈉的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）；
（4）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
g；
（5）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實驗室常用加熱固體制取氧氣（裝置A），也可以用在常溫下用固液反應(yīng)制取氧氣（裝置B）．  
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）其中二氧化錳起
 
作用．
（3）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，所選的發(fā)生裝置
 
．
（4）裝置B中可以用
 
代替a，其使用時的注意事項是
 
但有
 
的缺點．
（5）可用
 
排空氣法收集氧氣，這是利用了
 
，如何驗滿
 
．還可用
 
法收集氧氣，這是利用了
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
 
．（任寫一種即可）用C裝置收集氧氣驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室制取CO2時應(yīng)選用圖中
 
裝置．F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，用10mL量筒接收排出的水時，液面如圖所示，該液體的體積是
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤燃燒所產(chǎn)生酸雨的主要原因是，請你舉出二個酸雨帶來的危害實例及一條防止酸雨產(chǎn)生的措施．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）P點的含義：
 
；
（2）當(dāng)溫度為t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序
 
．
（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為
 
．
（4）當(dāng)A中含有少量B時，為了得到純凈的A，可采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案