【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有　________，屬于氧化反應(yīng)的有________，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有________，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有________．

A、鎂十氧氣氧化鎂 B、硫+氧氣二氧化硫

C、蠟燭+氧氣二氧化碳十水 D、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣．

【答案】AB；ABC；AB；C

【解析】

A、鎂十氧氣氧化鎂符合多變一的特征是化合反應(yīng)，也符合與氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng)；B、硫+氧氣二氧化硫符合“多變一”的特征是化合反應(yīng)，也符合與氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng)；C、蠟燭+氧氣二氧化碳十水符合物質(zhì)與氧的氧化反應(yīng)特征但不符合“多變一”的化合反應(yīng)的特征；D、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣既不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征，也不符合氧化反應(yīng)的特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醚是一種重要的化工產(chǎn)品，可用于公交車燃料，解決公交車冒黑煙的問題，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 甲醚是由甲醚分子構(gòu)成的

B. 甲醚分子中含有9個(gè)原子核

C. 甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：3

D. 甲醚分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是__(填化學(xué)式)．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為__，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___和___組成的．

(2)我國(guó)西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用__檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，__說(shuō)明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用__的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是__．

(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定Cu一Zn合金的組成，小華同學(xué)利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

1O

10

20

加入硫酸的質(zhì)量/g

50

80

50

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.2

0.2

0.2

請(qǐng)計(jì)算：

(1)從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為_____________時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)；

(2)該合金中鋅的質(zhì)量為_________克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

(3)所用合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。

（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是多少__________g。

（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題（所選裝置用字母回答）

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______；收集裝置是____；

（3）某同學(xué)準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣。則計(jì)算

①高錳酸鉀（KMnO4)的相對(duì)分子質(zhì)量為___。

②反應(yīng)的化學(xué)方程式： ______________________________________________。

③要制取0.8g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①地殼中含量最多的金屬元素________，②硅原子________，③氮分子_________，

④亞鐵離子______，⑤銨根_______，⑥標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室配制50g 5％氯化鈉溶液后，請(qǐng)回答下列問題：

①配制過(guò)程的步驟是：計(jì)算、稱取、量取、溶解、______。

②用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來(lái)的操作是______。

A．添加氯化鈉 B．減少氯化鈉 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．添加砝碼

③在量取水的體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____（填“＜”或“＞”）5％。

④在溶解步驟中需要的儀器有________、_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的含義是 ；

（2）若B點(diǎn)混有少量A時(shí)，可采用 的方法提純B；

（3）t1℃時(shí)，能不能配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的C溶液？ （填“能”或“不能”）；

（4）t2℃時(shí)，將A，B，C三種固體物質(zhì)各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不飽和溶液的是 ；

（5）將t1℃時(shí)A，B，C三種固體物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為________（填序號(hào)），二氧化錳在反應(yīng)中起_________作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

（3）用________________來(lái)檢驗(yàn)氧氣，用排水法收集氧氣完畢后，先撤酒精燈的后果是_____。

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