電解水實驗：負極產(chǎn)生的是
 
，正極產(chǎn)的是
 
，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
，電解水的實驗說明水是由
 
和
 
兩種元素組成，每個水分子中由
 
和
 
構(gòu)成，水是
 
（填單質(zhì)或化合物）寫出通電分解水的符號表達式
 
化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
寫出氫氣在空氣中燃燒的符號表達式
 
化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
．
考點：電解水實驗,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
由不同種元素組成的純凈物屬于化合物；
氫氣燃燒生成水，根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型．
解答：解：電解水實驗：負極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)的是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成，每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；
水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
 通電分解水的符號表達式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；
氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
故填：氫氣；氧氣；2：1；氫元素；氧元素；2個氫原子；1個氧原子；化合物；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；化合反應(yīng)．
點評：通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗會常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”）端相連
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是
 
，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是初中常見的實驗，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用C裝置收集氧氣，寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．（填序號）
（3）許多實驗中都用到水，圖H、I中水的作用分別是H：
 
 I：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）改正錯誤：鋅的元素符號ZN
 
 硫酸根離子SO4-2
 

（2）N2O5的讀法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是酸、堿、鹽的一些用途，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）生石灰做干燥劑：
 
，該干燥劑能否干燥CO2
 
．
（2）用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過多的患者
 
．還可以用
 
（填一種物質(zhì)化學(xué)式）治療胃酸過多．
（3）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹（主要成分氧化鐵）：
 
；溶液由無色變?yōu)?div id="rc7f37m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（4）用燒堿溶液吸收工業(yè)廢氣中的SO2，以減少污染
 
．該反應(yīng)
 
（是不是）復(fù)分解反應(yīng)．
（5）將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨：
 
；研磨用的器皿是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將甲、乙兩種物質(zhì)，分別加入盛有相同水的①、②號試管中．充分振蕩后發(fā)發(fā)：①號試管的液體中分散著小液滴；②號試管內(nèi)是無色透明的液體．①號試管內(nèi)是
 
（選填“溶液”或“乳濁液”，下同）；②號試管內(nèi)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
． 結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
． 結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．
（4）寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)類型：
①硫燃燒
 
；
 
．
②加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
；
 
．
③雙氧水制氧氣
 
；
 
．
④鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 
．
⑤燃燒紅磷制造煙幕彈
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空
（1）2個氮原子
 
；
（2）鐵離子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
（5）硫酸根離子
 
；
（6）久置石灰水瓶壁上出現(xiàn)白色固體的原因（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗室的廢液中含有大量的FeSO4、CuSO4，小剛同學(xué)欲從上述廢液中回收Cu，并得到副產(chǎn)品FeSO4，設(shè)計實驗流程如圖所示，回答問題

（1）物質(zhì)Y的名稱是
 

（2）操作Ⅰ用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊答案