下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨，火柴點燃時生成這種有害的物質(zhì)是( )
A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．
【分析】根據(jù)題意，火柴頭中含有的物質(zhì)在點燃時能燃燒生成一種有刺激性氣味、污染空氣、形成酸雨的有害氣體，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識進行分析判斷．
【解答】解：A、二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，故選項錯誤；
B、氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，故選項錯誤；
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤；
D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會污染空氣，形成酸雨，故選項正確．
故選：D．
【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．
周周清檢測系列答案
輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空：
(1)有毒的氣體是__________； (2)能用于滅火的氣體是__________；
(3)對環(huán)境保護最理想的燃料是_________；
(4)不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各種判斷錯誤的是
A、紅紙剪成窗花-----化學(xué)變化 B、泥土燒成瓷器-----化學(xué)變化
B、化學(xué)變化中也會發(fā)生物理變化 D、現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“碧螺春”茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46.下列說法錯誤的是
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為38:23
D.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題
⑴若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳制取裝置是 ▲ （填字母標號），寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ▲ 。
⑵檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到 ▲ 則說明裝置B不漏氣.寫出實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式 ▲ 。
⑶將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到發(fā)出白光且 ▲ ，證明蠟燭中含有氫元素。接著將蠟燭從集氣瓶中取出， ▲ （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭中含有碳元素.
⑷為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置 ▲ （填編號）.
⑸實驗室利用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下甲烷無色、無味、密度比空氣小，難溶于水。選用的發(fā)生裝置是 ▲ （填字母標號）.某同學(xué)欲利用如右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從 ▲ 端進入（填“a”或“b”）。
⑹氯酸鉀、高錳酸鉀中氧的質(zhì)量分數(shù)分別是39.2%、40.5%，則加熱100g氯酸鉀、高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量分別是39.2g、 ▲ （填“<”、“>”、“=”）40.5g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物．即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是( )
A．通常狀況下氮氣易溶于水
B．氮氣不能供給呼吸
C．通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D．高濃度氮氣可抑制菌類的生長
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量如下表所示．（含量是指各成分的體積分數(shù)）
| 空氣中的含量（%） | 呼出氣體中的含量（%） | |
| 氧氣 | 21 | 15.7 |
| 二氧化碳 | 0.03 | 3.6 |
| 水 | ＜0.03 | 6.2 |
請你利用所學(xué)知識，完成下列實驗報告并設(shè)計實驗：驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應(yīng)的空格內(nèi)．（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出的氣體250mL兩瓶）
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片 | 人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量． | |
| 呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 | ||
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某次考試命題留下很多稿紙，需要集中銷毀。銷毀的方法很多，通常是由2—3人將它們燒掉。為了快速、充分燒掉這些稿紙，最簡單的操作方法是怎樣的?其原理(理由)是什么?簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某燃料X 在7.2g 氧氣中燃燒，得到9.2g 混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧
化碳、水蒸氣）。化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
請回答下列問題：
（1）通過混合氣體后，A 裝置增重4.5g，B 裝置中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中含
有_____________。
（2）D 裝置的作用是 。
（3）當觀察到 ，證明混合氣體中有CO。
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們稱量B、C 裝置共增重3.3g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X 中所含
元素為 ，其質(zhì)量比為 。
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