水是生命之源,保護和合理利用水資源是人類可持續(xù)發(fā)展的首要問題.
(1)將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).生產(chǎn)生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
考點:過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)過濾所用儀器回答,過濾中玻璃棒的作用是引流;
(2)根據(jù)肥皂水加入硬水或軟水中的實驗現(xiàn)象進(jìn)行解答,根據(jù)生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸解答;
解答:解:
(1)過濾時使用的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺,過濾時玻璃棒的作用是引導(dǎo)液體的流向;
(2)若水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,說明河水是硬水,若泡沫豐富則是軟水;家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸;
答案:
(1)玻璃棒  引流
(2)硬水   煮沸
點評:了解凈化水的操作原理、常用物質(zhì)的用途、水體污染的相關(guān)知識等,才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯
 

【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理
 
(填“①”或“②”).理由是
 

請設(shè)計一個實驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表不同原子,則下圖所示的物質(zhì)中屬于化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚(化學(xué)式為C2H6O),二甲醚是一種化工原料,對液化氣罐的配件有較強腐蝕作用,易造成氣罐漏氣,嚴(yán)重會引起爆炸,閱讀信息,請回答:
(1)二甲醚的相對分子質(zhì)量是
 

(2)二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為
 

(3)多少克二甲醚中所含氧元素與7.2克水中所含氧元素相等.(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子
 
.(2)銨根離子
 
.(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
.(4)1個硫酸分子
 
.(5)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 
.(6)+2價的鋅元素
 
.(7)由硫離子與亞鐵離子構(gòu)成的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你回答:
(1)X=
 

(2)①、②、③、④、⑤屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(3)在②、③、④、⑤中與①粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
氧氣
 
、氯化氫
 
、氯化鉀
 
、CaCO3
 

(2)二氧化碳中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為
 

(3)我們平時所食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO2),請你計算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求有計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為使沫趙新河的水質(zhì)進(jìn)一步改善,水變得更清,保護好現(xiàn)有的水資源.作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為下列做法中不合理的是( 。
A、向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性
B、在河邊多種植樹木
C、游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入河內(nèi)喂魚
D、使用無磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組對泉州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中紗布、小卵石和石英砂主要起到作用是
 
,能除去水中的異味和色素的物質(zhì)是
 

(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用
 
來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河   C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為
 

(5)水是寶貴的自然資源,應(yīng)對水資源短缺你將采取的實際行動有(任寫一條):
 

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