【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是_____。
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%)
(5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg
(6)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。
(7)根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:_____。
【答案】+5; 214; 39:127:48; 59.3%; 10; 7.5; 受熱或見(jiàn)光易分解
【解析】
(1)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,則x=+5價(jià)。故填:+5;
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3=214;故填:214;
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39:127:(16×3)=39:127:48;故填:39:127:48;
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;故填:59.3%;
(5)每袋碘鹽的質(zhì)量為500g=0.5kg,含碘量為20mg/kg,所以每袋該碘鹽中含有碘元素的質(zhì)量為:0.5kg×20mg/kg=10mg;故填:10;
(6)該青年每天攝入這種食鹽的質(zhì)量為:0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g;故填:7.5;
(7)碘酸鉀需要避熱、避光保存,說(shuō)明受熱或見(jiàn)光易分解,故填:受熱或見(jiàn)光易分解。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ):
(1)一個(gè)汞原子_____;
(2)四個(gè)二氧化硫分子_____;
(3)兩個(gè)硝酸根離子_____;
(4)干冰_____;
(5)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過(guò)咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O).老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng),不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(查閱資料)
(1)Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2Na2SO3+O2=2Na2SO4;(2)Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;
(3)SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。
(作出猜想)
猜想1沒(méi)有變質(zhì),成分是Na2SO3;猜想2完全變質(zhì),成分是Na2SO4;
你認(rèn)為還可能有的猜想3______。
(實(shí)驗(yàn)探究I)甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):
小組 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 沒(méi)有變質(zhì),還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸 | ______ | 已部分變質(zhì) |
(評(píng)價(jià))有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是______。
(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)
甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))
(1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品;
(2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量;
(3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
(4)打開(kāi)活塞K,緩緩鼓入一定量的氮?dú),關(guān)閉活塞K;
(5)再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g;
D裝置的作用為______。計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(解釋)若沒(méi)有進(jìn)行第4步操作,則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的______(填“偏小”或”偏大”)。
(反思)由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成。
(提出問(wèn)題)
如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。
(查閱資料)
I.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4。
II.二氧化硫和二氧化碳一樣,能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_____;
根據(jù)上述資料,北關(guān)中學(xué)初三化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了探究。
(實(shí)驗(yàn)探究)
甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):
(探究與結(jié)論)
(2)C 裝置的作用是_____;
(3)D 裝置內(nèi)盛放的是_____(填試劑名稱);
(4)E 裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳,則 E 裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;
(5)在實(shí)驗(yàn)中若要證明煤中含有碳元素和硫元素,應(yīng)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____;
(6)為了符合綠色化學(xué)理念,減少碳排放,可在裝置末端再加一瓶_____(填化學(xué)式)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。a與c對(duì)比;a與b對(duì)比,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件是_____。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定_____,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是_____。(填①~⑥序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)按要求用適當(dāng)物質(zhì)填空(填化學(xué)式)
①露置在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_____。
②填充食品的包裝袋作保護(hù)氣的氣體是_____。
(2)寫(xiě)出下列物體粒子的名稱:二氧化碳由_____構(gòu)成,鐵由_____構(gòu)成,氯化鈉由_____構(gòu)成。
(3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無(wú)色氣體,請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):①_____②_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積
C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中儀器j的名稱是______。實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,制備并收集二氧化碳的裝置應(yīng)從如圖選取的儀器是a、______填字母編號(hào)。若利用足量的大理石和的稀鹽酸制取的二氧化碳,至少取______g的稀鹽酸。有同學(xué)認(rèn)為,用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會(huì)不純凈,她做出該猜想的依據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
(作出猜想)
小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能是_____(寫(xiě)一種猜想)。
(交流討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由_____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小亮同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想是否正確,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 | 沒(méi)有氣泡冒出 | 猜想一定不正確 |
(反思與評(píng)價(jià))
Ⅰ.請(qǐng)你評(píng)價(jià)小亮的結(jié)論是否確,并說(shuō)明理由_____。
Ⅱ.請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明自己的猜想成立_____(指出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論)。
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