13．央視“焦點(diǎn)訪談“節(jié)目曾報(bào)道：俗稱”一滴香”對(duì)人體有毒，禁止用做事憑添加劑．使用下列方法處理過(guò)的食品，不會(huì)危及人體健康的事（　�。�
A．用干冰冷藏的食品B．牛奶中添加氧化鈣以補(bǔ)充鈣質(zhì)
C．用甲醛浸泡的海鮮D．用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品

分析 A、根據(jù)干冰是二氧化碳的固體，易升華吸收熱量，進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣有腐蝕性進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)亞硝酸鈉是有毒進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、干冰是二氧化碳的固體，干冰升華時(shí)能吸收熱量，所以干冰經(jīng)常被用作制冷劑；不會(huì)危及人體健康，故A正確；
B、氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣有腐蝕性，會(huì)危及人體健康，故B錯(cuò)誤；
C、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，對(duì)人體有害，會(huì)危及人體健康，故C錯(cuò)誤；
D、工業(yè)用鹽中所含有的亞硝酸鈉是有毒的，所以不能用來(lái)腌制肉類食品，會(huì)危及人體健康，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識(shí)，分析回答問(wèn)題
（1）石墨可以用來(lái)做干電池的電極，因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性
（2）亂扔煙頭引起木材廠失火，根據(jù)燃燒條件分析失火原因：可燃物是木材，它與空氣中的氧氣接觸，煙頭為燃燒提供的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問(wèn)題一：黑色固體是什么？
【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解．進(jìn)行分析判斷．
判斷依據(jù)
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4（填化學(xué)式）沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液，說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水
是MnO2其他實(shí)驗(yàn)用過(guò)MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．證明上述判斷正確．加入的液體是過(guò)氧化氫溶液．
問(wèn)題二：用什么洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是都是金屬氧化物．這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3，由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒(méi)有變化．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．MnO2有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請(qǐng)教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
問(wèn)題三：生產(chǎn)了什么氣體？
【交流討論】化學(xué)變化過(guò)程中元素不變，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗(yàn)CO2氣體的操作和現(xiàn)象是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳．
【反思提高】以上探究活動(dòng)中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質(zhì)，尤其是否溶于水，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
   量取液體		B．  濃硫酸稀釋C．
      CO2的驗(yàn)滿		D．
    液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題．
【方法探究】為了除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計(jì)了三種方案．
實(shí)驗(yàn)方案
方案A
方案B
方案C
上述方案中有兩個(gè)是合理的，寫出合理方案中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（或CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）；
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：
思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；
思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，在將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．
【方法運(yùn)用】
運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過(guò)濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．
運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．

步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是氯化鉀、氯化鈉、氯化鎂；
步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl，濾液C中一定含有的陰離子是氯離子和氫氧根離子；
步驟③中乙溶液是HCl（填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀模擬示意圖下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)乙屬于單質(zhì)．�。ㄌ钗镔|(zhì)分類）
（3）分析以圖示，你能得到的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列化肥屬于氮肥的是（　�。�
A．Ca（H2PO4）2B．K2CO3C．CO（NH2）2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）質(zhì)子數(shù)為11的元素名稱是，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“得”或“失”）．
（2）原子序數(shù)為9和17的元素化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相等．
（3）氦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為4.003．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)從給定的化合價(jià)的五種元素H、O、Cu、N、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出一種相應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式：（H+1、O-2、Cu   0、N+5、Na+1）
①單質(zhì)Cu②氧化物CuO③堿NaOH④酸HNO3．

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